現實世界，縣城的天空總是灰蒙蒙的，如同閆慧此刻的心情。自洪荒世界炎曦在黑風隘口經曆激戰、碑林悟道後，現實中的嗜睡症非但沒有減輕，反而變本加厲。
課堂上，老師的講課聲如同催眠的咒語，眼前的文字開始扭曲、模糊。她用指甲狠狠掐著掌心，試圖用疼痛維持清醒，但濃重的睡意如同潮水，一波波衝擊著她脆弱的意誌。
“閆慧！”
一聲厲喝將她驚醒，她茫然抬頭，對上數學老師慍怒的臉和全班同學投來的目光。她剛才……竟然在老師講解最關鍵例題時睡著了！口水甚至浸濕了攤開的練習冊一角。
“哈哈……”幾聲壓抑不住的嗤笑從後排傳來。
“真是睡神啊……”
“看她那樣子，傻乎乎的。”
老師的失望，同學的嘲諷，如同冰冷的針，紮在她心上。她僵硬地站著，臉頰滾燙，恨不得找個地縫鑽進去。
嗜睡，如同一個無法擺脫的詛咒。課間，當她疲憊地趴在桌上想小憩片刻時，總能聽到刻意放大的議論聲。
“聽說她家是農村的，窮得很，是不是營養不良？”
“我看是腦子有問題吧？上次考試考那麼好，指不定怎麼來的……”
“離她遠點，晦氣。”
孤立如同無形的牆，將她與周圍隔開。沒有人願意和一個“整天睡覺”、“行為古怪”的轉校生做朋友。閆慧試圖解釋，卻無從說起，隻能將所有的委屈和疲憊，連同那份因“預見”能力帶來的詭異成績而產生的惶恐，一起咽回肚子裡。第一部中在正河村被孤立的感覺，再次湧上心頭，隻是這次，更加冰冷徹骨。
嗜睡的困擾帶來了意想不到的副作用，那種詭異的“預見感”出現的頻率增加了，但更加不受控製。
有時是在曆史課上，老師剛寫出一個年代，她昏沉的大腦會閃過與之相關的、尚未講到的關鍵事件；有時是在英語聽寫時，還沒念到的生詞會突兀地在腦海中拚寫出來。
最明顯的是一次物理小測。她前一晚因嗜睡根本沒複習，拿到卷子時一片茫然。但在做到最後一道關於電路的綜合題時，腦海中竟清晰地“看”到了正確的電路連接圖和計算步驟！仿佛答案自己跳了出來。
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她憑著這突如其來的“靈感”，解出了那道難題。
成績公布，她再次擠進班級前十五。物理老師當著全班的麵表揚了她思路清晰，卻讓台下更多目光充滿了懷疑和不解。
“她又‘蒙’對了？”
“這也太巧了吧……”
“肯定有貓膩！”
這詭異的高分沒有帶來任何喜悅，反而像在她身上烙下了“可疑”的印記。連唯一對她還算友善的同桌林薇，看她的眼神也多了幾分疏離。福兮禍之所伏，這不受控製的能力，在現實世界帶來的隻有更深的誤解和孤立。閆慧感覺自己像坐在一座孤島上，四周是充滿猜忌的冰冷海水。
流言和猜忌如同寒風，卻未能吹熄閆慧心中的火苗。相反，如同被反複捶打的精鐵，她的意誌在壓抑中變得愈發沉默堅韌。
她不再試圖解釋或融入，也不再為嗜睡和偶爾的“預見”感到惶恐。她將所有的心力，全部投入到了唯一能由自己掌控的事情——學習。
課堂上，她與嗜睡感進行著無聲的戰爭，用疼痛、用意誌力強行維持清醒，努力捕捉每一個知識點。放學後，她將自己關在那間充滿黴味的小屋，一遍遍演算，一遍遍背誦，直到深夜。現實的困境無法逃避，那麼就用最笨拙、最直接的方式去抗爭！
她的成績維持在一個不穩定但總體向上的水平。老師們從疑惑到漸漸習慣，甚至有些欽佩她的毅力。部分同學見她如此“拚命”，雖仍保持距離，但明目張膽的嘲笑少了。
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