策。
班昭深知鄧騭功高震主，如果繼續留在朝中，很可能會引起朝廷的猜忌，給家族帶來災禍。
於是，她向太後分析了當時的政治形勢，認為大將軍功成身退正當時，否則若邊禍再起，稍有差池，累世英名便會付諸東流。
班昭的分析入情入理，讓鄧太後深受啟發。
在班昭的建議下，太後允許鄧騭辭官還鄉，有效避免了外戚專權的危機。
班昭在輔佐太後的過程中，始終秉持著公正、客觀的態度，為國家的穩定和發展貢獻了自己的力量。
永初七年正月，鄧太後讓班昭之子曹成出任陳留郡長垣長，班昭隨其子前往長垣就職。
一路上，她觸景生情，追慕古人，仿照父親班彪的《北征賦》寫下了《東征賦》。
《東征賦》集述行、寫景和抒情於一體，感情細膩，文風古淡。
在賦中，班昭描述了自己的行程和所見所聞，抒發了對曆史變遷的感慨和對人生的思考。
她從洛陽出發，經過中牟、圃田等地，沿途的山川景物、古跡名勝，都勾起了她對往昔的回憶。
在描寫景物時，班昭運用了生動的筆觸，將自然景觀描繪得栩栩如生。
如“望河洛之交流兮，看成皋之旋門。既免脫於峻險兮，曆滎陽而過陳。食原武之息足，宿陽武之桑間。涉封丘而踐路兮，慕京師而竊歎。小人性之懷土兮，自書傳而有焉。”
通過對旅途的描寫，班昭表達了自己對人生道路的思考，以及對命運的無奈和順從。
這篇賦不僅具有較高的文學價值，還肯定了文學作品的模擬價值，鞏固了述行賦的範式，在文學史和思想史上具有獨特的文化地位。
它對後世的文學創作產生了深遠的影響，許多文人墨客在創作述行賦時，都受到了《東征賦》的啟發。
公元120年左右，班昭走完了她傳奇的一生。
皇太後為她素服哀悼，並派使者監辦喪事，以表達對她的敬重和懷念。
班昭的離去，讓無數人為之悲痛。
然而，她留下的寶貴精神財富，卻永遠銘刻在人們的心中。
。就成出傑了得取都域領治政和學文、學史在，才高學博昭班
。遷變史曆的期時漢西解了以得們我讓，料資史曆的貴寶了下留人後為，》書漢《寫續她
。則準為行和觀值價的性女代一又代一了造塑，響影遠深了生產育教性女代古國中對，》誡女《寫撰
】節章錯無 𝘄𝘁.𝗽𝗼𝗼【
。獻貢要重了出做展發和定穩的朝王漢東為，慧智治政的凡非了現展，中程過的後太佐輔和學講廷宮在
。獻貢的滅磨可不了出做展發的化文和史曆國中為，作工的及企以難性男多許了成完身之媚柔以昭班，是的認否可不但，限局的代時到受品作和想思的她管儘
”。傳可自間人戒女，續須何史漢編一。全俱美行操章文，賢爾似能誰婦有“：她價評鈞徐者學宋南
。芒光的人迷著爍閃然依，禮洗的月歲經曆，玉古的瑕無潤溫塊一像就昭班
。生人彩精的己自於屬寫書，華才現展，識知求追性女數無世後著勵激，事故的她
。珠明的璨璀顆一中庫寶化文族民華中為成，記銘所人後為，輝生熠熠遠永將字名的昭班，中河長的史曆在
