斷循環流動，這個時候說明你具有感知魔素的天賦，繼續保持這種狀態直到結束。
但是無論發生什麼，都不要說話，不要聲張，不要做出任何動作，悄無聲息，我給你們的牌子會記錄下一切。
在這之後無論你們是想參加測試、考試，還是離開這裡，都與我無關，也與其他人無關，你們，聽明白了嗎？”
聽到沒有反對聲音的男人十分滿意：
“很好，那麼現在喝掉你的藥劑、躺好、閉眼，然後安靜地聽我描述。
我們的國家是雅克曼德公國，位於整片大陸的中部地區，站在野外，能看見充滿生機的森林、草原和遠處巍峨的雪山，一條蜿蜒的小溪流淌而過，在陽光下泛著閃爍的漣漪，你就像一根浮木，漂泊在水麵上，被溫柔的水流包裹，陽光照在你的臉上，熱情而純潔，微風拂過你的臉頰，輕柔卻有些無形的力道。
不知何時，你從小溪飄到了河流，天空陰雲密布，能看見黃色的閃電，雨滴打在你的臉上，原本溫柔的水居然也會產生力量，你的皮膚感到一絲寒意，颶風在河流中翻起浪花，你無能為力，隨風漂流，幸運的被衝上樹木叢生河岸，與飄搖無形的水流不同，大地厚重堅固，讓人有種莫名的安全感。
曲折銳利的閃電劃過，刺破陰暗的天空，從天而降劈在了你周圍的樹上，樹木瞬間變成焦炭，燃燒起熊熊烈火，你在焚燒森林的衝天烈焰之中感到灼熱、乾燥、口渴。
一株幼苗在你的身下破土而出，依靠強大的生命力成長為一棵參天巨樹，將你承載而起，穿透了雲朵，漂浮在空中，你感覺不到任何東西，周圍陷入了虛無......”
科澤伊聽著男人的描述，大概理解了這些話的含義，每次都是通過“虛無”重新構建一個場景，然後在場景中通過直接描述某個元素具體的特點，用感官帶來的最直觀的感受來引導小孩子對元素的認識。
在想明白這一切之後，問題就變得簡單多了，儀式本身就是給小孩子用的，他們對世界沒有那麼充分的認識，難以理解什麼是元素，但是自己不一樣啊，想象什麼是植物生長，什麼是水，什麼是火還不簡單，尤其是洞窟裡那不斷生長的藤蔓曾經給了他十分深刻的印象。
於是在他的眼前，藤蔓的輪廓變得越來越模糊，轉而變成了一片綠色的區域，緊接著又變成逸散的區塊，周圍產生了更多的顏色，如同水彩掉進了水缸，互相糾纏......
在那之後所有的顏色又全都淡去，科澤伊看見橫七豎八用各種姿勢躺在地上的小孩，還有很接地氣，蹲在地上上正在繪聲繪色背誦什麼的男法師，他背在身後的手裡還拿著幾張稿子，偶爾還會去蠟燭光下察看。
“不對，不知不覺好像開了神識，但是無論如何，我這應該算是成功了吧，牌子上有什麼記錄嗎？”
神識掃過抱在胸前的牌子，別人黑暗中看不清的東西在神識下一覽無餘：
“元素契合：多；元素共鳴：弱；元素轉化：較慢；綜合結論——魔法親和度D。”（對於等級的表示每個世界都會有自己用來排序的符號，這裡隻不過是用大家都看的懂的、直觀點的字母進行表示而已）
對於一個人的魔法能力衡量基本可以分成這些，元素契合就是能感受到的元素類型，也是今後可以使用什麼屬性的法術，元素共鳴是指能夠引動多少所契合的元素，影響施展法術的威力，元素轉化則是自身吸收轉化空氣中魔素的速度，三者結合基本可以代表一個人的總體魔法資質。
未成年的兒童還會繼續發育，所以這種對於魔法資質的總結是相對片麵的，但是話又說回來了，現在能測試出資質不錯的孩子隻要在未來不受到創傷，就不太可能會弱於他人，畢竟所有人都在成長和進步。
科澤伊對自己的資質多少有些心理準備，他想過自己可能根本感受到不元素，也可能是一個天縱奇才，儘管現在很低，但是終究是有的，隻要有就沒什麼問題。
因為按照這個世界對魔法親和度的劃分，分別為S-A-B-C-D-E-F七個等級，F級以下的可以歸類為普通人，即使能感受到，也隻能釋放出火柴大小的火焰，或者露珠大小的水彈，沒有什麼威力。
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