羅林判斷失誤了。
或者說。
他想的太簡單了。
名家的確是沒有用。
但！
卻是在當時沒有用！
因為在春秋戰國時期的名家，就是純粹的辯論，無論我在不在理，都要在嘴皮子上贏過你。
換一句話說。
噴子。
春秋戰國時期的名家根本就是個選修，是個旁門。
可能名家創始人都萬萬想不到，竟然會有君王以名家為顯學。
更加想不到，名家迎來了最適合它的時代！
在漢武帝獨尊儒術，罷黜百家之後。
百家學說消失了嗎？
不！
它融入了儒家！
從漢武帝之後，其實就沒有什麼家了，儒家也沒有了！
雜家才是最終的答案！
雜家，這個集結了所有學派精華，隻為了達到自己目的的務實派學說，笑到了最後。
漢武帝後的儒家，看上去是教的儒家學說，但世家門閥學的全是雜家。
世家門閥怎麼教導他們的子弟的：“來，你學這個。不要去管，掌握知識和技術在手裡，到時候用得上。”
“儒家？君臣？放屁，狗都不學。你要記住，鐵打的世家，流水的王朝。”
世家門閥教育著自己的子弟，一代接著一代的壟斷知識，壟斷階層，讓自己的家族無限的作為人上人。
所以。
羅林的操作……適得其反了。
…………
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“從今天開始，科舉內容裡加入辯論。”
羅林直接下令。
內閣一合計。
順利通過。
為什麼這麼順利？一方麵，他們相信羅林。
另外一方麵，這不耗費什麼啊。
如果說換科舉內容，還得費力氣去準備考試內容。
但是多加一個辯論環節完全不算什麼。
直接就多加一個論題，然後拿兩個台子。
辯論的雙方往上麵一站，好了，可以開始辯論了。
不就動嘴皮子嘛！
費得了幾個錢？
什麼？違背祖宗之法？應該尊儒術？
不好意思，陛下去年就把科舉內容改了，現在來看，科舉內容是比較偏向墨家的喔。
那在去年，就有大臣去伏闕覲見，勸誡陛下了。
羅林現在再用名家為顯學，不過是再踩了一次祖宗之法而已。
“叮！作出昏君行為【違背祖宗之法，改立名家為顯學】！扣除國運1000點！”
“當前國運點！”
“獲得獎勵：名家學派全著作、辯論類現代書籍×10！”
“提示：這些書籍已經全以宿主之筆跡寫出，存放在書櫃裡。”
而羅林也得到了自己想要的。
“嘶……扣得有些少啊。”
“也是，不過是改了個顯學。”
羅林摸了摸下巴。
沒事，再接再厲，辦法總比困難多。
…………
羅林去帶孩子當奶爸了。
但是他的政策卻是又一次的引起了波瀾。
學子們考著考著，已經殺到了科舉的中後期了，結果這時候陛下忽然又搞事了！
“不是吧，又來？”一個學生傻眼。
“誒誒，好消息，隻是多加了一個辯論環節，不僅僅要寫卷子寫得好，而且還要辯論。”另外一個學生說道。
“呼……還好還好。”
不少學生舒了口氣。
科舉是他們打破階層，改變命運的手段。
哪怕世家門閥的學生更有優勢，有好的老師，有好的教材，但是科舉也依然改變了許多平民的命運。
“誒？走走走，那邊佛道辯論，我們去觀摩一下！”
很快，就有聰明的學生想到了最近的佛道辯論。
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