羅林判斷失誤了。
或者說。
他想的太簡單了。
名家的確是沒有用。
但!
卻是在當時沒有用!
因為在春秋戰國時期的名家,就是純粹的辯論,無論我在不在理,都要在嘴皮子上贏過你。
換一句話說。
噴子。
春秋戰國時期的名家根本就是個選修,是個旁門。
可能名家創始人都萬萬想不到,竟然會有君王以名家為顯學。
更加想不到,名家迎來了最適合它的時代!
在漢武帝獨尊儒術,罷黜百家之後。
百家學說消失了嗎?
不!
它融入了儒家!
從漢武帝之後,其實就沒有什麼家了,儒家也沒有了!
雜家才是最終的答案!
雜家,這個集結了所有學派精華,隻為了達到自己目的的務實派學說,笑到了最後。
漢武帝後的儒家,看上去是教的儒家學說,但世家門閥學的全是雜家。
世家門閥怎麼教導他們的子弟的:“來,你學這個。不要去管,掌握知識和技術在手裡,到時候用得上。”
“儒家?君臣?放屁,狗都不學。你要記住,鐵打的世家,流水的王朝。”
世家門閥教育著自己的子弟,一代接著一代的壟斷知識,壟斷階層,讓自己的家族無限的作為人上人。
所以。
羅林的操作……適得其反了。
…………
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“從今天開始,科舉內容裡加入辯論。”
羅林直接下令。
內閣一合計。
順利通過。
為什麼這麼順利?一方麵,他們相信羅林。
另外一方麵,這不耗費什麼啊。
如果說換科舉內容,還得費力氣去準備考試內容。
但是多加一個辯論環節完全不算什麼。
直接就多加一個論題,然後拿兩個台子。
辯論的雙方往上麵一站,好了,可以開始辯論了。
不就動嘴皮子嘛!
費得了幾個錢?
什麼?違背祖宗之法?應該尊儒術?
不好意思,陛下去年就把科舉內容改了,現在來看,科舉內容是比較偏向墨家的喔。
那在去年,就有大臣去伏闕覲見,勸誡陛下了。
羅林現在再用名家為顯學,不過是再踩了一次祖宗之法而已。
“叮!作出昏君行為【違背祖宗之法,改立名家為顯學】!扣除國運1000點!”
“當前國運點!”
“獲得獎勵:名家學派全著作、辯論類現代書籍×10!”
“提示:這些書籍已經全以宿主之筆跡寫出,存放在書櫃裡。”
而羅林也得到了自己想要的。
“嘶……扣得有些少啊。”
“也是,不過是改了個顯學。”
羅林摸了摸下巴。
沒事,再接再厲,辦法總比困難多。
…………
羅林去帶孩子當奶爸了。
但是他的政策卻是又一次的引起了波瀾。
學子們考著考著,已經殺到了科舉的中後期了,結果這時候陛下忽然又搞事了!
“不是吧,又來?”一個學生傻眼。
“誒誒,好消息,隻是多加了一個辯論環節,不僅僅要寫卷子寫得好,而且還要辯論。”另外一個學生說道。
“呼……還好還好。”
不少學生舒了口氣。
科舉是他們打破階層,改變命運的手段。
哪怕世家門閥的學生更有優勢,有好的老師,有好的教材,但是科舉也依然改變了許多平民的命運。
“誒?走走走,那邊佛道辯論,我們去觀摩一下!”
很快,就有聰明的學生想到了最近的佛道辯論。
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