（小領導38.5，折騰一圈，還是打了吊水。）
雖說不情不願，但李樂還是“順手”把惠慶給的資料從頭到尾，花了個把星期的時間給看完了。
而惠慶顯然不會這麼簡單的給份資料就對李樂放任自流，在確認李樂把東西看的七七八八之後，又扔了一大堆的專業書單和材料過來，意思很明顯，慢慢看，慢慢刷，量大管飽，不夠還有。
郵件，麵基，電話，兩人在之後的一段時間裡，開始了“拉鋸”的過程。
以至於李樂一時有些錯覺，人在本科還未畢業，心已經在研究生的道路上猛踩油門，一路狂奔。
“理工科可以做試驗，對錯立竿見影，社科類隻能依靠通過看調查方法是否科學，來判斷結論是否正確。現有的七成左右的社科類課題結果，都可以視做空洞無物，資料堆砌。”
“開局一支筆，工作量全靠‘邏輯’來支撐，如果缺乏內在的邏輯的機理，即便是圍繞一個論題湊了幾萬十幾萬字，但事實上一被質疑或尋根問底，立馬露怯，丟盔棄甲，兵敗山倒，爛成一鍋粥。”
“你需要的就是加強理論深度，也就是方法呈現，如果按照工商管理的那種提出問題，分析問題，解決問題的套路去呈現，結果得到的隻能是現狀、問題、對策，這麼一個表層的描述性分析結果，缺乏真正的機理分析。”
一張桌子，猶如楚河漢界，李樂和惠慶分坐兩頭，中間的餐盤碗筷，就像兩軍交鋒的棋子。
人麼，有時候就這樣，原本不認識的時候，怎麼都沒看不到，但是一有了關聯，哪哪兒都是這人的身影。
食堂裡，惠慶又一次“碰”到了李樂。抓到身邊，詢問了一番讀書的進度之後，開始講起了關於課題的研究方法。
李樂一邊點頭，一邊心裡直歎氣，接觸一段時間下來，才發現惠慶的沉默寡言隻是在待人接物上，到了學術、專業上，給人就是水漫金山的感覺，烏泱泱滔天大浪，遮天蔽日的襲來。
恨不得掀開學生的天靈蓋，把東西往你的腦子裡麵塞。對之後的三年生活，李樂隻覺得難輕鬆的了。他還想問，當年費老師帶你的時候，是不是也是這樣？
“甘斯的《城市村民》，和卡斯特爾的《都市問題》這兩本書，回頭你去圖書館找找看，要是沒有，到我辦公室拿。”
“嗯，知道了。”
“對了，你論文答辯排在了幾號？”
“二十七。”
“哦，不打攪你吃飯了。”
“惠老師，慢走。”李樂話沒說完，惠慶已經給了李樂一個瘦小的背影。
嘿，這人。
想起上周回家吃飯時候，萬俟珊和自己聊起的兩種不同類型的學者，一種是學術型，專業技能點滿，一路打怪一路舒坦，牛逼到無視任何歪門邪道，一力降十會，百毒不侵，任誰都說一個“服”字。
一種是社交型，長袖善舞，圓滑多變，人際圈交往圈上通天下入地，三教九流無所不通，別看專業水平不咋地，生前身後名，一點好處也沒落下，遇到這種，學生舒坦，可真本事，隻能靠自己。
惠慶，顯然是第一種，自家姥爺，也是。
長舒口氣，李樂低頭，扒飯。
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進到五月份，各個專業陸續開始畢業答辯，仿佛一夜之間，宿舍樓裡又開始歌聲彌漫，喊聲震天，猿聲啼不住。
已經分散到各地實習的，工作的，旅遊的人又都聚到了一起，水房、廁所裡，又見排隊的場景，打印店裡，人滿為患。
不過人的成長似乎也就是在一瞬間，回來的人裡，少了幾分意氣，多了些沉穩，終究是社會教做人。
穿著西褲白襯衫黑皮鞋的金成哲帶著一股淺淺的官風出現在幾人麵前，結果沒幾分鐘，就被打回了原型。
“你這還沒正式報到呢，就開始擺起譜來了？跟誰呢？”
“誒誒誒，怎麼跟未來的金科長，局長，廳長說話呢，咱們以後可都得仰仗大金子。”
“一入公門深似海，瞧瞧，大金子已經開始要逐步脫離群眾了嘿。”
“從群眾中來，離群眾而去，這可不好，大金子，你這是要犯錯誤的呀。”
“你們說，這十年八年以後，再見到大金子，是不是得麵牆而立，仰麵視君有意刺王殺駕，拉出去砍了！”
“行了啊，看看，金科長已經要生氣了，都小心點。”
一番打鬨，直到大金子舉手求饒，幾人這才收了嘲諷技能。
張昭一邊搜刮著金成哲帶來的鮮花餅、咖啡糖，一邊問道，“誒，你那邊說了什麼時候辦理手續入職培訓了麼？”
“下個月十五號，說是學習一個月，還得上黨課，之後再去單位，下基層半年。”
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