指導下成長起來的，我代表全校師生對您的關懷表示衷心的感謝。”
“嗬嗬，這話，有些過了，大學，原本就在，現在的成就，也不是我一個人的功勞，是各位師長，同僚，學生們的共同努力。”
“那也不能忘了您的貢獻不是？您看，費老師，這次來，我代表學校，想邀請你，能不能給學校的老師和學生們，做一場講座？”
“好啊，不過，講座的時間，可以等一等，放一放，我這邊還有幾個地方要走一走，轉一轉，等我回來，正好新學期，有新生，我也會有一些新的想法，可以同大家交流，張校長，如何？”
“好的，費先生。”
一場傳統，熱鬨溫馨的“看望儀式”走完，費先生要起身相送，被眾人勸住。
“延中，李樂，替我送送大家。”
“誒！”
這時，眾人才注意到，一直坐在邊邊上的一個折疊凳上的李樂，還以為是費老師的晚輩孫子之類。
等到出了精舍的大門，姓徐的老師湊到校長身邊，私語幾句，校長點點頭，“怪不得，怪不得。”
“徐老師，留聯係方式了麼？”
“留了。”
“多溝通，多交流，後麵等博士畢業了....”
“明白，放長線。”
“是嘍，我們的教研隊伍還是薄弱了點，尤其社會學係，還沒有一個費先生這一脈的教授，甚至講師都沒有，這人還這麼年輕，就能跟著出來考察......”
把人送走，李樂轉身看到蘇延中笑著看自己，摸了摸臉上，“蘇老師，沒啥吧？”
“是沒啥，怎麼樣？”
“什麼怎麼樣？”
“挖掘機啊？”
“嗬嗬。您呢？”
“我這已經開條件了，你說呢？”
“那您？”
“沒想法，沒時間，沒精力，錢夠花。”
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“哈哈哈，關鍵是最後一個吧。”
蘇延中搖搖頭，“準備一下，明天咱們就下去。”
“明天就走？今天才來啊？”
“這裡，待長了，來的人更多，老師哪有那多餘的精力迎來送往，明天就走。”
“哦。”
。。。。。。
一輛改裝的中巴，載著幾個人行駛在去鬆陵的路上。
車裡，李樂正捏著筆，側著身子趴在一張小桌板板上，一邊寫著，一邊聽著旁邊費先生說道。
“我過去提出過的差序格局，很多人從一個立體多維概念角度去理解，一是橫向的差，就是鄉土社會的基本單元，家。因血緣、親緣、地緣、業緣、興趣愛好緣所形成的橫向關係，也有人叫社會圈子，二是縱向的序，是維持社會圈子的秩序基礎。”
“前些天我上網，看了看當下的論壇，用了用你說的社交軟件，發現有幾個值得思考的地方。”
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