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“你來了啊。”
“早上好，教授。”
“對了，這個電腦裡有書稿，我眼神不濟，你幫忙給校正一下，有什麼問題，給我電話，還有，鑰匙給你。”
“不是，教授，您這是啥意思？”
“啊，我去一趟格拉斯哥，那邊有個講座，三天後回來，對了，這是我的卡，你用著去圖書館借書，查閱資料，走了啊。”
老頭扣上帽子，拎著包，抓著大衣，擺擺手，走人。
“誒誒誒。”
李樂看了眼森內特有些輕鬆的背影，又看了看手裡的借書卡上，那個淩亂發型，一臉不耐煩的老頭照片，歎了口氣，“一個個的，真都把我當驢了？”
算了算了，想想別人想要還沒有這個機會呢不是？調整一下心情，李樂把包一扔，坐到森內特的座位上，看起了電腦上的書稿。
“社會科學研究整體論、質的實踐研究方法”，看到名字，李樂就有些頭大，這種偏理論性的東西，看懂還好，看不懂，就是字詞的無規律排列組合。隻不過，這是一頭“驢”能乾的活？
李樂一手托腮，一手摁著鼠標，從第一頁開始一點點看下去。
“行動者和結構二者的構成過程並不是彼此獨立的兩個既定現象係列，即某種二元論，而是體現著一種二重性。在結構二重性觀點看來，社會係統的結構性特征對於它們反複組織起來的實踐來說，既是後者的中介，又是實踐的結果.....”
“結構是‘無主體的’。互動是由主體行為並在主體行為中建構的，作為實踐再生產的結構化，抽象地涉及到結構借以形成的動態過程......”
一個半小時後，當糾正了幾個標點符號，格式，和幾個單詞的拚寫小錯誤之後，小李廚子“啊”了一聲，絮叨著，“尼瑪*****”，點了保存，一推鍵盤，扔掉鼠標，揉著腦袋，起身，關上門，出了辦公室。
李樂靠在走廊那頭的窗口，深深吸了口氣，有種煉氣期看了元嬰期才能看的功法的暈頭轉向。好不容易緩過勁兒，長舒一口氣。
看這種純理論型的文章，消耗極大，得換換腦子去。
想了想，就去了樓下，找安德魯問問，考慮的怎麼樣了。
二樓，看到安德魯名牌的辦公室，李樂敲門，半天沒人應。
“您好，找安德魯？”走過來一個胖大姐問道。
“是。”
“哦，他今天要給大一的學生上課，估計得等會兒。”
“在哪個教室？”
“老樓的小階梯教室。”
“算了，我去找他吧。”
李樂告退，又溜達到老樓，看到小階梯教室開著門，湊過去，瞧見安德魯搬了把凳子，坐在講台上，說著什麼，身後的幻燈片裡，都是些照片圖表。
低頭，彎腰，李樂溜著門邊，進了教室。找了個後麵靠邊上的座位坐了，看安德魯的“表演”。
“剛才這位布須曼先生的問題，我想，用一個有些過時的小遊戲的方式，來解答，如果理解了這個遊戲背後的內涵，那麼，你們，就對這個世界上，經濟與金融的運轉有了至少一半的理解。”
李樂看到安德魯又站起身，往講台前走了走。手裡比劃著，“假設現在有三個人，A是種蘋果的，B是做衣服的，C是打漁的，條件式，他們現在身上一分錢都沒有。有一天，A想找老B做件衣服，B報價是2元，但A身上沒錢，於是A說這2塊錢先欠著，B答應了，做了一件衣服給了A。”
“而第三天，B又想要找C買一條魚，C報價也是2元，但因為B身上沒錢，請求C，這2塊錢先欠著，於是C答應了。”
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“之後，C想要買蘋果，又找到A，A報價同樣是2元，但因為C身上沒錢，請求A這2元先欠著，A答應了，把蘋果賣給了C。”
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