（今日家長會，整場都在聽娃班主任製造焦慮，心情不美，會後1V1，更不美。）
會議室裡，挺熱鬨，
「舞台」被一根代表不同空間的繩子隔開，可一左一右，你一句，我一句，像是在對話。
教官A，「挺胸收腹！眼神殺氣！」
學生A，「殺，殺個毛啊，咱是大學生又不是敢死隊！」
教管B，「哎，哎哎，辣鍋又順拐噻？」
學生B，「我的身體各部件似乎無法達成統一的指令協議。大腦說『抬左腿』，小腿反饋『收到，但執行的是右腿』，這屬於神經信號傳輸延遲。」
教官C，「蚊子咬包也報告？忍忍！」
學聲C，「可它在糟踐我的毛細血管！」
教官D，「你剛才說什麼？」
學生D，「啊！太陽！你是軍訓的幫凶！」
教官A，「我們的口號是！」
【𝗼𝗼𝗽.𝘁𝘄 無錯章節】
全部學生，「為了部落！」
教官A，「聽聽，聽聽，像話嗎，像話嗎？」
學生B，「像話？像畫就掛牆上了！你說咱們這踢正步，要求腳尖繃直離地25厘米，還得定住！知道的以為軍訓，不知道的以為咱們集體練蛤蟆拜天鵝呢，我這腿肚子，它有自己的想法，就想罷工！」
教官B，「練！練不好就是欠練！離地25厘米？那是基礎，那叫軍姿的形！定不住？練！」
學生C，「再練？我這嬌嫩的肌膚，寶貴的十八年保養啊！防曬霜？塗了，SPF50+，PA三個加號，結果呢？汗一流，直接衝出兩條白色的小溝！我滴媽耶，我這張臉都成花瓜了。」
教官D，「嬌氣！一點苦都吃不嘚！黑點怎麼了？黑，那是健康的標誌！是勳章！這點太陽怕什麼？想想董存瑞！想想黃繼光，這算啥！」
學生A，「人家那是為啥？咱們這又是為了什麼，為了匯演的時候領導能多拍兩下巴掌？ 『嗯，不錯嘛，這屆學生曬得挺均勻，跟第三世界國家的兄弟似的，體現了國際友誼！』 我呸！」
教官A，「以後這軍訓的公差，打死我都不來了，再來，我就從.......」
空氣裡漂浮著粉筆灰和一股躁動的荷爾蒙。盤腿坐在地上的陸陽，盯著分割成左右兩塊的排練區域。
「那個，停一下。」陸陽的聲音不高，排練瞬間止住，他快步走到「學生區」，「人體修復中心』這句，節奏不對！你太趕了，把『哎喲我的媽』拖長一點，帶點誇張，腰，腰再塌下去點，配合表情，想像你剛跑完五公裡！」
邊說邊誇張地模仿了一下酸痛的姿態，引得演員們低笑。
說完，又轉向「教官區」，「這句，『這幫學生娃』這裡，別急著接，給左側留足氣口，讓他們那句『班長那眼神』的尾巴飄過來一點，你再搖頭嘆氣接上。要形成隔空砸掛的效果！語氣是無奈裡帶點，嗯，過來人的優越感，OK？還有，嘴角那點微抽，保持住，那是包袱！」
「還有這位，剛才的感覺不對，你是在抱怨，不是做學術報告。推眼鏡的動作要帶著點這世界太荒謬的無奈，不是這道題我不會的困惑，重音在乳酸堆積效率這詞兒上，說出來要帶點咬牙切齒的控訴感！」
「行了，三十秒，喝口水，咱們再從頭來一遍。」
陸陽坐回地上，身旁一個個子不高，穿著打扮有些「西海岸」風格的單眼皮小胖子湊過來嘀咕道，「陸陽，效率這個詞是不是太硬了？改成乳酸堆積嗖嗖往上飆是不是更形象？也符合學生A，那種試圖用科學解釋一切卻總失敗的喜劇感？」
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