張曼曼和梁燦對視一眼，同時歎了口氣。
鄒傑抬起頭，“說到出版，我們主任說了，如果要出版的話，係裡可以出費用，但是得在複大出版社出。”
李樂一聽，立馬搖頭，“別想了。馬主任肯定不答應。”
鄒傑聳了聳肩，沒再說什麼。
“那出版的錢怎麼辦？”
“梁燦，你有錢，包了唄。”
“那大個兒更有錢，找他.....”
“你倆一人一半？”
“憑啥？”
四個人在小屋裡為了出版費用扯淡，而會議室裡，馬主任坐回自己的位置，掃了一圈在座的幾位評審，“各位，說說吧。”
蘇延中第一個開口，“我先說吧。整體框架是成立的，田野工作紮實，數據分析也到位。理論貢獻方麵，液態連接和擬差序格局這兩個概念，雖然有進一步完善的空間，但方向是對的。我的意見是，良好。”
周彤主任接過話頭，“我同意蘇老師的判斷。這個課題的意義，不僅僅在於它本身的學術質量，更在於它為國內網絡社會學的研究開辟了一條可行的路徑。從學科建設的角度來看，這個課題的價值是超出其文本本身的。我投優秀。”
梅蘋點了點頭，“我跟周老師的意見一致。雖然有一些細節上的瑕疵，但瑕不掩瑜。尤其是李樂在答辯環節的表現，對問題的回應非常到位，顯示出了紮實的理論功底和獨立思考能力。這個水平，在同齡人中是拔尖的。優秀。”
朱長鬆教授沉默了一會兒，開口道，“我本來也有一些疑慮，但剛才李樂對我的兩個問題的回應，打消了我大部分的顧慮。這個課題，在方法論上有自覺，在理論建構上有野心，在經驗研究上有落地。雖然不能說儘善儘美，但作為一個青年項目的結項成果，已經是超出預期了。優秀。”
幾位評審的目光都落在了王善平身上。
王善平教授推了推眼鏡，沉吟了片刻，“我持保留意見。課題的整體質量確實不錯，但我覺得在理論深度上還有欠缺。尤其是對經典社會學理論的回應，有些地方還是停留在借用層麵，沒有真正做到對話和超越。”
“另外，報告的行文風格，有些段落過於文學化，學術規範性還可以加強。我的意見是，良好，而且，我堅持。”
馬主任知道這位的臭脾氣，從他嘴裡能給個良好就不容易，和惠慶對了個眼色，點頭道，“好，那就這麼定了，那我們商議一下鑒定意見怎麼寫，梅老師，你來主筆？”
半小時後，高矮胖瘦四個人站在會議室講台前，聽著蘇延中念鑒定評語。
“課題方向正確，視野開闊，具備較好的跨學科整合潛力......選題具有重要的學術價值和現實.....傳統社會結構與網絡社群的內在聯係，思路新穎，富有啟發性....”
“經過評審委員會的討論和投票，我們一致決定，你的課題結項評審結果為，優秀。”
張曼曼站在李樂身後半步的位置，聽到“優秀”兩個字的時候，肩頭微微鬆了一下，像一根繃了太久的弦終於被鬆開。梁燦沒有明顯的表情變化，但他的手從口袋裡抽出來，垂在身側。鄒傑推了推眼鏡，嘴角露出笑意。
李樂站在原地，沉默了幾秒，然後深深地鞠了一躬。
“謝謝各位老師。”
會議室裡響起了掌聲。
馬主任帶頭拍了兩下，然後招呼道，“來來來，合個影。”
一群人聚到一起，隻不過因為有了李樂和張曼曼這倆一米九+的，前後左右中間，站那兒都不好看。
馬主任撓撓頭，乾脆一揮手，“你倆，蹲下！”
“哈哈哈哈~~~~~”
會議室裡響起一陣笑聲。
李樂和張曼曼對視一眼，無奈歎口氣，蹲了下去，正好和前排坐著的幾位老師齊平。
哢嚓一聲，畫麵定格。
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在場的每一個人都明白，這個瞬間，標誌的不僅僅是一個課題的結項，更標誌著一個學術分支在國內的正式開端，一個有了理論框架、經驗基礎和學術共同體的合法研究領域。
而對於李樂來說，則是在學界插下了自己的旗子，最大的敵人，或許隻剩下時間和年齡。
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