見，這種操作非常吃“手感”和“經驗”，法師們反複的練習模型重構，就是為了在不斷的訓練中提升自己的熟練度，能夠駕輕就熟的抓到那個端點。
但是對於陳默一個學過現代數學的大學生來說，浪費一點點法力，做幾條輔助線，那豈不是有手就行？
事實證明，也不完全是。
陳默花了半個小時，刨出了腦海中那即將死去的記憶，重溫了一下幾何學的相關知識，開始埋頭解題。
四等分毫無難度，一條直線一條垂線輔助，輕鬆搞定。
六等分也還行，過！
請訪問ᴏᴏᴘ.ᴛᴡ獲取最快的章節更新
三等分相對麻煩一些，陳默同學埋頭啃了一個多小時，總算從理論上基本解決了這個問題，對於虛空實操，還需要更長時間的練習。
唯獨五等分，把陳默卡了個死去活來。
在某些特定情況下，解題解不出和玩遊戲卡關一樣，令人如癡如醉，欲罷不能！
陳默第一次晚上沒去加班修煉，燈光下通宵奮筆疾書，草稿紙密密麻麻鋪滿了台案。
第二天清晨，當他頂著兩隻布滿血絲的眼睛踏入學舍時，立刻引起了莫頓訓導的高度關注，第一時間關切的來到陳默身邊：“怎麽了？是藥劑用了有什麽不舒服嗎？”
“不是不是，是關於靈能分流的問題，我還有一些地方沒弄明白。”
莫頓忍不住搖了搖頭：“你啊，就是太急了，哪有這麽快就想把一個剛學的技能搞明白的。”
“不要心急！要一步一步來。”
等到了今日的早課時間，莫頓清了清嗓子：“咳咳，今天呢，我們來複習一下基礎法術中的一個傳統高位技能，靈能分流！”
微光三組全體小卡拉：“？？？”
這課程還能這麽臨時改的嗎？
鑒於這個基本技能全組的人都已經掌握，莫頓快速的重複了一下要點，就一反常態的提前進入了答疑環節。
“哪位同學有問題？”
。上身”伊羅“的央中正排前到整調意特被已置位了在焦聚地刷刷齊，光目的人有所內舍學，落剛音話;psme&;psme&
。屑不的”此如然果“些一有還、恨妒嫉慕羨著雜混裏光目那;psme&;psme&
”。決解的效有能沒然依間時多好了花，點流分位定的準精法無，時流分線五行進流分能靈用使試嚐在，題問個一了到遇裏這我，導訓頓莫“：來起站皮頭著硬默陳;psme&;psme&
”……熟練個這把先該應你！流分線二是功本基的流分能靈“，吻口的誡訓點著帶，台講的滑光敲了敲地性慣習，眉皺微微頓莫”！了急著太你“;psme&;psme&
”！了成完經已我個這，導訓頓莫“;psme&;psme&
”。熟就輕駕的正真到做能哪，煉百錘千有沒，樣一不可成完和成完，嗬“;psme&;psme&
”。哪在題問說說體具你給我，下一示演來上你，來“，勢手個了做，間空的方前台講出讓身側頓莫;psme&;psme&
。台前上走默陳;psme&;psme&
)完章本(;psme&;psme&
