戰役以基本告一段落，四野核心層的工作重心已從戰略追擊，轉向更為艱巨的係統性建設。
劉川在野戰軍司令部的作戰大廳裡，這裡如今懸掛著中國地圖和亞洲地圖，他的目光越過已基本標紅的國內區域，投向了更廣闊的周邊。
聶政委將一份報告放在會議桌上：“部隊休整、剿匪、鞏固地方，這些工作都在按計劃進行。各縱隊彙報上來的情況，士氣很高，但連續作戰的疲勞也是實實在在的。司令員你提出的‘以休養戰，以訓促戰’，下麵都很擁護。”
劉川轉過身，點了點頭：“仗打完了，但戰鬥隊的思想不能丟。不過，未來的仗怎麼打，靠什麼打，需要我們看得更遠一些。”他走到桌前，敲了敲桌麵：“老韓、老劉、老朱、老肖、老譚，今天叫大家來，就是商量一下我們四野，乃至我們軍隊未來安身立命的根本——人才和技術。”
韓楚剛剛端起茶杯，聞言立刻放下：“司令員，你是不是又有新想法了？咱們現在的家夥式，比起一年多前，可是鳥槍換炮了。”他指的是那些繳獲得美式和初步自產的122重炮和重型坦克。
劉亞接過話頭：“裝備是在更新，但我們在技術兵種，尤其是在裝甲和航空領域的人才缺口非常大。現有的骨乾大多是邊打邊學，或者依靠改造過來的日籍技術人員，係統性的培養體係還沒有建立起來。”
劉川示意機要參謀將幾份初步方案分發給大家：“這正是我要說的。我目前在考慮一件事，在沈陽以現有的軍工基礎和技術人員為依托，成立兩所專門的院校：東北裝甲學院和東北航空研究院。”
譚正仔細看著方案：“裝甲學院，這是要係統地培養坦克設計、製造、維修和指揮人才了？規模還不小，首期招生2000人？”
劉川肯定道：“對，我們不能總是靠繳獲，也不能總指望別人的圖紙。穆勒先生和陳致遠教授他們帶來了技術和初步的設計能力，但要把這些變成我們自己的東西，需要大批懂理論、能動手的專業人才。這2000人，要從部隊裡有文化基礎的戰士、乾部裡選，也要從剛解放的城市裡招收符合條件的青年學生。”
朱銳對技術裝備最為敏感，他翻看著方案中關於課程設置的部分：“坦克理論、內燃機原理、裝甲材料、火炮觀瞄、戰術指揮……好家夥，這可比我們當年在炮兵教導隊學的東西深多了，也係統多了。這是要培養工程師和指揮官的結合體啊。”
“老朱說到點子上了。”劉川讚許道：“未來的裝甲兵，不能隻會開車打炮，更要懂得為什麼這麼設計，怎麼維護，乃至如何改進和發展。穆勒先生同意出任裝甲學院的名譽院長兼首席技術顧問，陳致遠教授負責具體教學和研發組織工作。我們要給他們最好的支持。”
肖光的聲音響起：“我支持，這事關咱們部隊的長遠戰鬥力。不過，招生和政治審查必須嚴格，這麼好的學習機會，一定要確保根正苗紅，思想過硬。政治部會抽調得力人手，配合學院做好這項工作。”
“這是自然。”聶政委點頭：“不僅要技術過硬，思想更要過關。老譚，這事你和肖副司令多費心。”
劉亞更關心的是實際操作層麵：“校舍、教材、教具、實習用的設備，這些都需要儘快落實。沈陽這邊有不少原日偽留下的工礦企業和研究所，可以利用起來。我會協調後勤和工兵部門，優先保障這兩所院校的建設。”
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“還有那個航空研究院，”韓楚敏銳地指出了另一個重點，“咱們現在飛機不多，飛行員也主要靠小林覺他們帶出來的老底子和改造的鬼子飛行員。成立研究院，是想自己造飛機？”
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