楊否被於小樂的行為給嚇愣住了，他沒想過他跑掉後麵還有這種情況，一時半會兒不知道該怎麼回，但也不能把自己剛才心裡想的說出來，於是一邊尷尬地笑著，一邊腦子裡快速搜索著回話，想來想去，實在想不到別的，他回道：“我……我想趕緊到學校。”
“急什麼，現在還早，路上連個人都沒有，我們去還早呢。”於小樂說道。
“哦哦。”楊否不好意思地應道，遂放慢腳步，繼續跟於小樂一起走。他這才明白：原來，一起走的夥伴不說話並不代表她生氣了。
上午第一二節是語言課，張老師教了新的日常用語：當需要別人幫助的時候，可以說“你好，可以幫我一下嗎？”；當別人幫了自己的時候要說“謝謝”……“謝謝”這句話楊否很熟悉了，之前隻是憑感覺偶爾在需要的時候，現在他大致明白了它應該在什麼樣的場合下說。
為了能讓他們更快的理解，張老師還給他們舉了一些例子：“……當你搬桌子搬不動的時候，你看到旁邊有同學，你可以讓他幫你搬，你可以說‘你好，能幫我搬一下桌子嗎？’如果他願意幫你，他會說‘好的’或者‘可以’，如果他不願意幫你，他就會說‘不行’；當他幫你搬了桌子後，你應該微笑著對他說‘謝謝’或者‘謝謝你’。除此之外，借東西的場景也可以用這樣的話語，比如你沒有橡皮，你看旁邊的人有，你想跟他借一下，你可以說‘能把你的橡皮借我一下嗎’；而別人把橡皮借給你後，你就應該說‘謝謝’……”
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張老師舉了很多例子，都是楊否在平時生活中能碰到的。之後，張老師讓同桌以及前後桌相互練習。楊否知道王小貴肯定會轉過去跟楊小瑾練習，所以，他直接轉身跟身後的田小元練習。
“我們兩個來練習。”他對田小元說道。
田小元輕聲應道：“好。”
第三節和下午第一節課是算數課，王老師帶了一個東西到教室裡來。那是一個方框子有很多會活動的珠子的東西，隨便動它一下就會響，王老師說那叫“算盤”，是用來算數的工具。
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