清晨的陽光從廚房窗戶斜切進來，鍋裡的油滋啦作響。陳浩翻了個煎蛋，蛋黃沒破，他滿意地點了點頭。
卡爾坐在餐桌旁，手裡捏著一片吐司，眼睛盯著牆上的掛鐘。秒針走一下，他眼皮就跳一下。
“你盯它能考上重點？”陳浩把盤子端過來，“吃你的。”
“我在計算時間精度。”卡爾說，“地球的鐘表誤差率比飛船係統高百分之三點七。”
“那你去修啊。”陳浩坐下，“不過先得學會寫‘時’字，不然人家不讓你進校門。”
卡爾咬了一口吐司，嚼得很慢，“昨天蘇珊能出門，今天我能不能也出去看看？”
“看啥？菜市場？”
“我想知道人怎麼學習。”
陳浩愣了兩秒，筷子停在半空。
“你不是挺愛問為什麼的嗎？比如‘為什麼過年要貼紅紙’‘為什麼小孩怕鬼’——這些玩意兒學校都教。”
卡爾放下吐司，“學校……能回答所有問題？”
“不能。”陳浩咧嘴，“但能告訴你怎麼自己找答案。而且老師講得比我清楚，我不用再編瞎話了。”
卡爾看著他。
“怎麼？不信我？我雖然考倒數，但我聽過課啊！”陳浩拍桌子，“走！今天帶你見識見識什麼叫義務教育！”
半小時後，兩人站在一所中學的教學樓外。校園裡有學生跑來跑去，有人抱著球，有人拎著書包一路小跳。
卡爾走路很直，肩膀繃著，像隨時準備應對警報。
“放鬆點。”陳浩拽他袖子，“沒人檢查你有沒有帶武器。”
“我隻是不習慣這麼多人同時移動。”卡爾低聲說，“也沒有統一指令。”
“這就是地球生活。”陳浩聳肩，“亂，但活著。”
他們進了教學樓，找到一間空教室。社會課剛要開始，老師是個中年男人，穿著皺襯衫，手裡拿著一支快沒墨的筆。
“今天我們講農業革命。”老師敲了敲黑板，“人類從打獵變成種地，是因為——？”
學生們舉手。
“因為動物越來越難抓？”一個男生答。
“因為天氣變冷了！”另一個喊。
老師點頭，“都有道理。但最關鍵是——穩定的食物來源。播種一次，收獲一季，不用天天追著野豬跑。”
卡爾皺眉，在本子上寫下：**播種→收獲=效率提升？**
他抬頭看向窗外的一片荒地，那裡什麼也沒種。
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“那為什麼不一直采集？”他突然開口，“采集不需要等待，也不需要照料作物。邏輯上更高效。”
全班安靜了一瞬。
老師轉過頭，“這位同學是新來的？”
陳浩趕緊舉手：“我哥，來旁聽！”
老師笑了笑，“想法很好。但在現實中，采集受季節限製，食物不穩定。一旦遇到乾旱或寒冬，人就會餓死。而農業讓人類可以儲存糧食，建立村落，發展文明。”
卡爾低頭記下：“儲存=生存冗餘。”
數學課接著上。老師出了一道題：**24×16=？**
學生們開始心算。
“拆成20和4。”老師提示，“先算20×16，再算4×16，最後相加。”
卡爾直接寫出384。
鄰座女生看了他一眼，“你怎麼不算步驟？”
“結果正確即可。”卡爾說，“中間過程浪費時間。”
女生小聲笑出來，“你這像考試作弊。”
周圍幾個人也笑了。
卡爾手指動了動，摸到耳後，輕輕抓了一下。
下課鈴響，他一句話沒說，站起來就往外走。
陳浩跟上去，在樓梯口攔住他。
“你覺得他們傻？”陳浩問。
“我覺得他們繞路。”卡爾聲音有點悶，“明明可以直接得出答案，為什麼要分成幾步？”
陳浩沒說話，彎腰從花壇邊撿起一片葉子。他用手撕成兩半，遞給卡爾一半。
“現在這是幾片？”
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