大唐
在李承乾看見神鏡裡的“自己”給扶蘇擺放碗筷的時候，他大聲發出控訴：“這哪是朋友，恐怕都要把扶蘇當不能自理的兒子了吧。”
其貼心程度，任誰看了都要瞠目結舌。
看得李承乾都有點想穿過去弄死“自己”，他可是太子，照顧別人也要有個限製吧。
甚至為了早飯，昨晚就跑去市裡，然後又一大早準時趕過來，他這個太子都沒享受過這般待遇。
不知道的還以為扶蘇救過他的命一樣。
不過，那些個早膳看起來好好吃。
各朝百姓也是對神鏡裡李承乾對扶蘇的縱容程度有了新的認知。
秦朝
看著神鏡，扶蘇心想，再這樣下去，他怕是真的要沒臉見人了。
他苦思冥想也不理解神鏡裡的“自己”為何是那般“口是心非”的性子，同樣也搞不懂李承乾為何要那樣照顧“自己”。
恨不得把“自己”捧在手心裡。
“他”一個大男人，中午還有給“他”送飯，有必要那樣照顧嗎？
一想到時間久了，百姓們難免會把他和神鏡裡的“他”當做同一個人，光是想想，扶蘇就倍感心力交瘁。
【當嬴芙蘇走進校園，李承乾也沒有直接離開，而是在附近找了個車位把車停好，之後戴上口罩下車朝校園走去。
現在是早上七點零四分，距離早自習還有十六分鐘。
嬴芙蘇已經到了教室，並掏出試卷開始做題。
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而李承乾則在校園裡慢慢晃悠，他來校園就是想看看有沒有人欺負扶蘇。
活了這麼久，校園霸淩他見識的太多了，也經曆過。
像扶蘇這種家庭關係複雜性格又冷淡，長得還很好看，學習成績同樣好的學生注定不會平凡。
美強慘高冷學神的人設一般都比較招女孩子的喜歡，隨之而來的就是無法避免有些男生的忮忌。
暗地裡搞點小動作就是他們那些人最常見的手段了，惡心的要死。
不過他不想讓扶蘇有太多心理負擔，隻能偷摸摸找同年級的人去問，尤其得找吊車尾班級的學生，那些學生除了學習，什麼都會一點，也什麼都知道一點。
不過快早自習了，就算是吊車尾班級也得乖乖上早自習，打聽的事還是大課間或者中午去比較好。
不過呢，他可以先去找班主任簡單了解一下情況。
就是得先給自己編一個合理的身份，比如遠房親戚，之前一直沒探聽到扶蘇的消息，最近才意外得知。
班主任自然不會相信，可她太清楚嬴同學的家庭情況了，如今有一個人自稱是嬴同學的親戚，並且言語間都透露著對嬴同學的關心，作為班主任難免希望這是真的。
李承乾不會傻到光嘴上說說，不拿出點證據就讓班主任相信的想法。
在班主任看見對方有嬴同學的聯係方式，還有晚上在嬴同學家裡做飯的照片，以及身份證件時，班主任儘管沒相信對方是什麼親戚，但也明白了此人和嬴同學的關係確實很好。
聯係方式是早上吃飯加的，照片是晚上做飯拍的，是發給其他人。
於是乎班主任就把關於嬴同學在學校裡的一些事情和盤托出。
要說像嬴同學這樣品學兼優的學生不遭人忮忌是很難的，但因為成績很好，各科老師們多多少少會偏護一點。
可放了學就鞭長莫及了，再者嬴同學性格獨立，有什麼困難也不會主動說出來。
這就導致老師們想幫一把都沒有理由。
李承乾聽完一臉沉重，而班主任見早自習馬上開始了，得趕緊過去露個臉，還順帶問李承乾去不去。
李承乾非但表示不去，還讓班主任別告訴扶蘇他的出現。
離開辦公室，李承乾去了趟廁所，他不是有急事才去的，而是故意去的。
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