楚國戰事的硝煙尚未完全散去,徐彭嶽就開始著手一個更為宏大的計劃。看著軍械監裡堆積如山的圖紙和實驗記錄,他意識到這些知識的價值遠超任何一件兵器。
\"我們要建立一座圖書館,\"徐彭嶽在朝會上提議,\"係統整理各類技藝,讓後人能夠站在我們的肩膀上繼續前進。\"
這個提議得到了始皇的讚許。很快,在鹹陽宮旁,一座氣勢恢宏的建築拔地而起,匾額上寫著四個大字:\"大秦圖書館\"。
開館第一天就熱鬨非凡。徐福抱著一大摞竹簡,氣喘籲籲地跑到最顯眼的位置:\"讓讓!這些都是珍貴的煉丹典籍,必須放在最前麵!\"
\"師兄,\"徐彭嶽無奈地攔住他,\"咱們這是科技圖書館,不是道觀藏經閣。\"
\"煉丹難道不是科技嗎?\"徐福理直氣壯,\"這可是最古老的化學!\"
最後雙方各退一步:煉丹典籍可以收錄,但必須放在\"古代化學\"分類下。
整理館藏的過程更是笑料百出。工匠們送來的技術手冊五花八門,有的寫在羊皮上,有的刻在木板上,還有個老鐵匠直接送來一柄鐵錘:\"這就是我的全部手藝!\"
請訪問ᴏᴏᴘ.ᴛᴡ獲取最快的章節更新
最讓人頭疼的是分類工作。徐彭嶽按照現代圖書館的分類法,將知識分為數學、物理、化學、工程等大類。然而這個係統很快遭到了挑戰。
\"憑什麼把我的'獨門鍛造術'要放在'工程類'?\"石錘氣呼呼地抗議,\"這明明該是'秘傳類'!\"
\"我的'觀星要訣'怎麼能和農夫的'觀天識氣候'放在一起?\"欽天監的官員也很不滿。
徐福更是別出心裁,非要設立\"仙術類\",被徐彭嶽嚴詞拒絕。
就在這紛亂中,徐彭嶽發明了活字印刷術。這個革命性的發明本該讓知識傳播變得容易,誰知第一批印刷的書籍居然是《徐福仙法大全》。
\"師兄!\"徐彭嶽拿著還散發著墨香的樣書,氣得發抖,\"你怎麼能假公濟私?\"
\"這怎麼是假公濟私?\"徐福理直氣壯,\"這可是最實用的知識!\"
更讓人哭笑不得的是,活字印刷很快被用在了奇怪的地方。某天徐彭嶽發現,士兵們都在傳閱一本《火藥天尊保佑手冊》,裡麵詳細記載了各種祭拜火藥的儀式。
\"這是誰印的?\"徐彭嶽厲聲質問。
士兵們支支吾吾,最後指向徐福的實驗室。
徐彭嶽衝進實驗室時,徐福正在調試一台改良的印刷機。\"師弟你來得正好!\"他興奮地說,\"我發明了彩色印刷術,正好可以用來印符咒!\"
知識傳播的速度遠超預期,但傳播的方向卻開始跑偏。民間很快出現了各種奇怪的解讀:
有個老農認真研究了幾何學後,堅持認為這是某種風水陣法,非要按照勾股定理重新布置祖墳。
>P/<。"\氣元地天"\了用利是說,"\車水動永"\銷推上場市在始開,冊手理物完讀人商個一
>P/<。坐打表期周素元著對天整,籍秘仙修成當式程方學化把人有,是的譜離最
>P/<。"\律規行運道天"\為釋解律定理物把,"\克相生相行五"\成說應反學化把就他,天一第的課講來。"\處之通共的仙修與學科"\解講眾民向天每,"\壇講法仙"\個了開旁館書圖在性索,意得加更狀見福徐
>P/<"\!堂課普科成改壇講的你把就我,聽視淆混樣這再你"\,忍可無忍嶽彭徐"\!兄師"\
>P/<"\!理真播傳是都"\,壯氣直理福徐"\?同不麼什有這"\
>P/<:嶽彭徐謝感陽鹹到來意特們他。成三了高提產畝使,術技植種稻水了進改,後作著學農的館書圖完讀在者學的來地楚個幾,天某。場收式方的料意人出以終最,劇鬨的播傳識知場這
>P/<"\!田種樣這以可到不想遠永們我,館書圖的您是不若,人大徐"\
>P/<。路前亮照它用人有會總,來開播傳旦一,種火像就識知,到識意他。動觸受深嶽彭徐讓事件這
>P/<。架上能才核審過經須必作著的人真福徐:款條充補條了加意特嶽彭徐是隻。地之席一到找裡這在以可都,方何自來論無,識知何任:定規新條一了多館書圖秦大,此從
>P/<"\。設假的誤錯個一了證驗又次這"\:說會後炸爆在現少至但,炸爆裡室驗實在會是還他然雖。來出取提分成理合的中術丹煉把,識知學化代古理整真認始開他:向方究研的新了到找於終也福徐而
。吧去他隨就,觀道成改館書圖把不他要隻......福徐於至。界世個這變改能真識知些這,天一有許也。了笑地慰欣嶽彭徐,子學的讀閱真認裡館書圖著看