令人厭倦的陳詞濫調。
如果愛迪生處於這種境遇，我想他不會再為發明而興奮。如果居裏夫人深陷這樣的囹圄，我相信她也會失去了對探索的渴望。當知識成為機械記憶的對象，而不是激發靈感的火種，教育便失去了它的靈魂。
這樣的規條戒律，我真的學不來！」】
學不來……學不來……
張晨在這一刻有個停頓，而聲音在操場外的那些牆壁間回蕩。
那一刻，市教委的那名領導仍然在微笑，隻是笑容有些僵硬。
而台下第一排橫擺起來的課桌後育德的那些校方領導們，則都愣了愣。開始真的聚精會神聽起來，神色越來越凝重。
更大麵積的躁動來自於黑壓壓的學生群體。特別是之前那些剛剛才在批判「高分作文」套路模版的學生們，此時那些宣泄嘎然而止。
他們發現育德高中本世紀最大的嘴替出現了。
台上，張晨在停頓之後又開口說道。
【「真正成長的智慧，應擁有大海般的廣闊包容，是超越了填鴨模式的啟迪，是『我心探我知』的主動求知。這智慧，是屠呦呦對青蒿素研究的堅韌創新，是現代網際網路逐浪者對商業模式突破的大膽嚐試，是劉慈欣在科幻世界構建的奇思妙想！是卓越靈魂背後的創新精神丶冒險意識和獨特才華。
是的，也許你認為我提到的人並不出眾，他們也許現在仍然默默無名，猶如我這樣一個差生，但有一天，他們也許就能站上破曉！」】
張晨提到的人名，前一個很陌生，真的沒聽過。
網際網路才剛剛經受泡沫，之前媒體整天吹捧的風雲人物全體搖搖欲墜。
劉慈欣，現在在科幻世界嶄露頭角，他的文章通過榕城本土的《科幻世界》在學校裏傳閱，但距離他集大成之作的《三體》第一次連載，還有六年時間。
沒有太大說服力，但這一段確實有他的論據。
【「不要浪費時間了，老師又在耳邊敦促了。我周圍的同學，應該在為下一次考試爭分奪秒地複習吧？若我一開始便選擇了這種看似正確的方式，此時，理當麻木而又盲目地背誦著下一個知識點了。
但現在，在這漫長的求學生涯中，我不想再這樣。
我不後悔。
我想念操場上我奔跑的身影，那是我對健康活力的追求。我想念課堂上偶爾的走神，那是我腦海中幻想的奇妙世界。我想寫考試失敗後的沮喪，還有那重新振作的決心。我想起被老師忽視時的難過，和對自己暗暗許下的誓言。我想起平凡日子裏作為差生的複雜心情。想起因為成績不好被女孩冷落時的哀莫大於心死。
就算是自我剖析吧，我也想拒絕那些虛偽的偽裝和藉口，用最真實的語言說出內心的渴望與掙紮。
對不起了，老師！您說的那些途徑指南，填鴨套路，我可能用不了。因為，我已明白了何為我這個差生的成長途徑。
我所要的成長，是在差生標簽下堅持自我認知的勇敢，不要質疑自己，而應該積極開拓。是有『野火燒不儘，春風吹又生』的頑強力量。
我所向往的成長，是拋棄陳舊觀念，以興趣領路，以思考深入的睿智。
我所執著的成長，是『長風破浪會有時』的堅定信念。
【𝗼𝗼𝗽.𝘁𝘄 無錯章節】
我隻是一個差生，但我有懷揣一顆向往光明的誠摯之心的純真。
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