靈草工坊的竹卷簾被晨露打濕時，林羽正將封裝好的靈草種子裝進藤編箱。箱子是老木匠用澤豐村的青竹定做的，內壁鋪著鬆針，每格恰好容納二十包種子——這是發往鄰市分會場的展品，按“每包三十粒，留三粒備損”的古法，像給遠行的草木備足盤纏。
“林師傅，社區的班車在門口等了。”小陳抱著包裝好的靈草茶盒跑來，鞋跟沾著工坊外的草屑。她遞過的清單上，用紅筆標著今日行程：上午去城西社區教做艾草香囊，下午到市立圖書館做草木講座，傍晚乘高鐵赴鄰市布置分會場。林羽指尖劃過“高鐵”二字，突然想起初到城裡時，連自動售票機都不會用，如今卻要帶著靈草種子跨越山河。
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社區活動室的長桌上，早已擺好青布、艾草、靈草絨。三十位老人圍坐成圈，手裡的竹籃編得半成，“這布得‘對角裁’，”林羽示範著折疊青布的動作，布角對齊的誤差不超半寸，“就像咱種茶的行距，歪了就不精神。”穿藍布衫的大媽突然笑出聲，手裡的艾草撒了些在桌上：“小林師傅的規矩，比我家老頭子編竹筐還嚴。”林羽拾起散落的艾草，葉片上的絨毛在晨光裡發亮：“《禮記》說‘禮者，天地之序也’，做香囊也講序，才能納福。”
教穿繩時，林羽發現張奶奶的手抖得厲害。他取來段粗麻繩，在她掌心繞成簡易指環：“您套著這個撚線，就像扶著竹杖走路。”繩結在老人膝間慢慢成形，歪歪扭扭卻緊實，“這叫‘隨心結’，”他幫著調整繩尾的長度，“比規規矩矩的更有福氣，就像野地裡的靈草，不按行距長，照樣活得精神。”活動室的窗台上，新擺的靈草盆栽朝著陽光傾斜，葉片的紅紋在光裡流動如溪。
去圖書館的路上，林羽在菜市場買了束薄荷。攤主用稻草捆紮的動作麻利，草繩在莖稈上繞成螺旋狀：“這是給聽講座的孩子準備的？”他往薄荷上噴水的動作如撒露，“我家小孫子說，上次您講靈草，他現在見著野草就想挖回家。”林羽把薄荷插進空茶罐，罐身刻著的“澤豐村”三字被露水打濕，像給遠行的草木係了條鄉愁的繩。
圖書館的報告廳已坐滿聽眾。前排的孩子們捧著自製的草木手冊，封麵上畫著歪扭的靈草。林羽展開的投影幕布上，先出現青崖山的晨霧，再切換到靈草工坊的育苗架，最後定格在孩子們的觀察日記：“草木的生長沒有捷徑，”他舉起那束薄荷，葉片在指尖散發清涼，“就像你們學寫字，得一筆一劃來，急不得。”穿校服的女孩突然舉手，手裡捏著片銀杏葉：“林老師，城裡的樹也會想家嗎？”林羽將銀杏葉與靈草葉並排放大：“它們的根紮在哪，家就在哪，就像你們跟著爸媽到城裡，這裡就是家。”
講座結束時，管理員遞來個牛皮紙包。裡麵是館裡珍藏的民國版《植物圖考》，其中靈草的插畫旁注著“生於青石縫，葉有紅紋，可安神”，墨跡與《太初規則》如出一轍。“這書送您，”管理員摩挲著泛黃的紙頁，“比電子檔有溫度，就像您帶的草木，摸得著、聞得到。”林羽把書放進背包，感覺像接過了段流動的時光，書頁間的草木氣息與靈草茶的清香纏在一起。
去高鐵站的地鐵上，林羽給二柱發了段視頻。畫麵裡，鄰市分會場的工作人員正用青竹搭展台，竹節處的榫卯咬合得嚴絲合縫。“按您說的‘高五尺，寬三尺’，”視頻裡的聲音混著電鑽的嗡鳴，“比鐵架看著有生氣。”林羽看著窗外掠過的樓宇，突然覺得這些鋼筋水泥的森林裡，藏著和青崖山一樣的生長規律——都得向陽、紮根、彼此支撐。
高鐵啟動時，林羽打開竹製茶盒。靈草茶在保溫杯裡舒展的姿態，與在工坊時並無二致。鄰座的年輕人盯著他的《太初規則》，封麵的布麵已磨出毛邊：“這是講種地的？”林羽遞過一小包靈草種子，紙包上用毛筆寫著“淺埋三分，見濕見乾”：“也講做人，就像這種子，得耐住性子才發芽。”年輕人用手機掃過包裝上的二維碼，屏幕裡跳出靈草生長的延時攝影：“現在種地都這麼先進了？”林羽望著窗外後退的田野：“先進的是法子，道理還是老祖宗的——順天應時。”
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