地反駁，指尖深深掐進冰冷的掌心，“我親眼看到的！藤蔓！活的藤蔓！拖著她往鬆林裡拽！就在那片空地上！有拖痕！還有這個！”我把掛飾舉到他眼前。
張老師瞥了一眼掛飾，眉頭皺得更緊，眼神卻避開了我：“一塊小掛件能說明什麼？掉在泥巴地裡很正常。後山？那美人鬆林是學校的重點保護區域，多少年了，從來沒出過事！那些樹，乾乾淨淨的，哪來的什麼吃人藤蔓？林晚，你是高三學生，壓力大，我理解。但想象力太豐富，影響學習就不好了！”他的話語斬釘截鐵，像是在說服我，更像是在說服他自己，“趕緊回宿舍換衣服！這事我會報告上去，但肯定是你看錯了！別自己嚇自己，也別到處亂說，引起恐慌對誰都不好！”
他揮了揮手，帶著一種不容置疑的驅趕意味。冰冷的絕望混著被質疑的憤怒，堵在胸口，悶得我喘不過氣。那甜膩腥氣的味道，雨婷最後那絕望的眼神，還有黑暗中扭動的藤蔓……它們如此真實，真實得刻骨銘心。可在張老師口中，卻成了我壓力過大產生的幻覺。我攥緊了拳頭，指甲幾乎嵌進肉裡，最終隻能死死咬著下唇，帶著一身冰冷的雨水和無法言說的恐懼，一步步退出了值班室。
接下來的日子，像一個不斷循環的冰冷噩夢。校方的通告冷冰冰地貼在公告欄最不起眼的角落：“高三（7）班陳雨婷同學，於X月X日晚自習後擅自離校，至今未歸。疑似逃課。請廣大師生引以為戒，嚴格遵守校規校紀……”下麵蓋著鮮紅的公章，像一滴凝固的血。
班主任在講台上推了推眼鏡，語氣帶著公式化的惋惜和嚴厲的告誡：“…陳雨婷同學的行為，給班級、給學校抹了黑！高三關鍵時刻，心思要放在學習上！她的家長已經報了警，警察也在全力尋找。大家不要胡亂猜測，更不要傳播不實信息，影響備考氛圍！林晚，”他的目光銳利地掃過我，“尤其你，作為她好友，更要穩住心態，安心複習！”
警察來過兩次。第一次，一個年輕的警官，眼神銳利，詳細詢問了我看到的一切。我一遍遍複述那晚的恐怖景象——扭曲的藤蔓，絕望的掙紮，被拖入黑暗的身影。他認真地記著筆記，眉頭緊鎖，反複確認：“你確定是‘活’的藤蔓？不是你看錯了樹影或者被風吹動的普通藤條？”
“不是！”我幾乎喊出來，指甲掐進手心，“它在動！纏住她！拖著她走！像蛇一樣！”
他點點頭，沒再追問，隻是說會去後山查看。第二次，他再來時，表情變得有些凝重，也帶著一絲不易察覺的疲憊。“林晚同學，”他的語氣緩和了許多，但透著一股公事公辦的無奈，“我們仔細勘查了後山美人鬆林區域，包括你說的那片空地。泥土確實有翻動和拖拽的痕跡，但暴雨衝刷得太厲害，無法提取有價值的線索。至於你說的…藤蔓，”他停頓了一下，似乎在斟酌用詞，“現場沒有發現任何異常植物組織的殘留。那片林子我們也初步走訪過，地形並不複雜，沒有發現陳雨婷的蹤跡。”他看著我蒼白的臉，補充道，“當然，我們還會繼續搜尋，擴大範圍。你也別太有心理負擔，安心學習。”他的話像一把鈍刀子，緩慢地切割著我的心。沒有證據。沒有痕跡。隻有我一個人的“瘋言瘋語”。
周圍的空氣也變了質。起初是竊竊私語，在我經過時戛然而止，留下令人窒息的空白。然後是指指點點，那些目光像針一樣紮在背上。終於，有人忍不住在教室裡，用不大不小、恰好能讓我聽見的聲音議論開了：
“嘖嘖，壓力太大了吧？幻視幻聽都出來了？”
“就是，還藤蔓吃人？美人鬆多好看啊，我看她是恐怖片看多了。”
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“說不定…是她自己把陳雨婷氣跑了，編個故事轉移視線呢？她們最近不是老吵架嗎？”
“誰知道呢…反正離她遠點，感覺精神有點問題……”
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