，我絕對的尊重你。但有時候，看懂一個人不一定非要進入他的大腦，仔細去看、去觀察和體會就能明白。”
“你觀察到我，又看懂了我什麼？”楊教授一把拽過了衛淩。
“我看懂了你對林站的痛惜。其實當你看到車子裡的屍體時，你就知道車子裡的不是林站。他是喜歡你的對吧？也許很熱烈地跟在你的身後，問你這個問題那個問題，邀請你去看他的蝶泳比賽，你布置的每一篇作業，他都寫的很認真。你上課說的每一句話，他都像向日葵一樣，看著你。”
楊教授鬆開了衛淩，躺回了枕頭上。
他抬起胳膊，擋住了自己的眼睛。
衛淩不確定，他是不是流淚了。
“諾亞選擇潛入學校，寄生你的學生林站，就是想用他來動搖你。一旦你動搖了，脆弱了，諾亞就能窺探你的大腦了。”
“林站隻是我的學生而已。”楊教授回答。
“我知道他是你的學生，所以你把他當成自己的責任。誰動了你的學生，你一定會百倍奉還。這也是你為什麼選擇避開執行官的保護，準備好了一切，等待著那個諾亞自投羅網。你要親自解決它——那個毀掉了你學生的東西。”
“哈……你太討人厭了。”楊教授說。
“楊墨冰，請你教我。因為除了溫酌，你是唯一一個熟知思維捕獲的人。”
“讓你修複葉語的大腦，然後讓她繼續痛苦嗎？”楊教授反問。
“不，是給她選擇的機會。如果我修複了她的大腦，她不打算站起來，我會尊重她。而且，相較於‘大師’被毀掉的大腦，以及溯月的大腦，葉語的意識世界反而是最安全的地方了。”
“我明白了，如果你能修複葉語，下一步你就要去‘拷問’溯月，甚至去讀去‘大師’？”楊教授問。
“是的。所以請你教我。”
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衛淩很認真地看著他。
楊教授側過臉，笑了起來。
“你知道要修複一個人的大腦有多困難嗎？你要讀懂她每一個記憶碎片之間的聯係，在瞬間將它們拚合！隻有這樣，她才沒有機會將你拚好的片段打碎，必須立刻麵對自己完整的記憶。這要求修複者的思考速度快過電腦的處理速度。”
衛淩低下頭來，想起溫酌曾經說過，他具有這樣的能力。
“好，我們來試一試。”衛淩說。
“你……真是瘋到可以！”
“不瘋不成魔。”
楊教授認命地坐起身來，穿上衣服，跟主治醫生說他要出去一會兒。
衛淩推著輪椅將楊教授帶到了地下停車場。
一旁的夜瞳想了想，提出了一個中肯的建議：“我們要不要叫個代駕？”
“怎麼了？為什麼要代駕？”楊教授問。
“衛淩的駕照大概是開拖拉機的吧。”
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