期中考試周的最後一聲鈴響，像是抽走了整個一中校園的精氣神。走廊裡不再有喧鬨，隻有學生們拖著疲憊步伐的沙沙聲，整個一中彌漫著一種考後的虛脫感。
高一年級組的辦公室裡，氣氛同樣如此。老師們大多癱在自己的椅子上，揉著太陽穴，或者隻是放空地盯著窗外。連續幾天高強度的監考和初步的閱卷意向摸底，讓所有人都感到了一絲倦意。
然而，劉峰是個例外。
他非但沒有絲毫疲態，反而精力充沛，眼神銳利。他端著自己那隻泡著濃茶的搪瓷杯，沒有在座位上安坐，而是開始在辦公室裡緩緩踱步。他的每一個動作，都帶著一種胸有成竹的從容。
這場與楊明宇的賭局，從一開始，在他看來就是一場鬨劇。月考時林天那匹黑馬的竄出，確實讓他驚愕了片刻，但那更像是一種意外，一種小概率事件的偶然發生。他絕不相信，那種依賴“投機取巧”和“個別輔導”的模式，能夠在一個正規的、全麵的期中大考裡複製。
平均分，看的是整體，是木桶的底板，而不是那一兩塊突出的長板。14班那腐爛的底子，怎麼可能在短短兩個月內就脫胎換骨？
他擰開杯蓋，吹了吹熱氣，邁開步子，走向了數學組老師們的辦公區。
“李老師，辛苦了啊。”劉峰臉上掛著熟稔的微笑，對著一位正在整理試卷的資深數學老師說道，“今年這數學題，難度不小吧？”
李老師抬起頭，推了推老花鏡，歎了口氣：“何止是不小，最後兩道大題，尤其是那道解析幾何，估計大部分學生是沒什麼思路的。尖子班的孩子們應該還好，底子在那裡。”
“我們班那幾個小子還行吧？尤其是王博和周凱。”劉峰看似隨意地問道，語氣裡卻藏不住那份得意。王博和周凱，是他班裡的數學科代表和尖子生。
“沒問題，我在監考的時候看過他們的試卷，思路清晰，解法也很標準，拿高分是穩的。”李老師肯定地回答，隨即話鋒一轉，臉上露出一絲惋惜和無奈，“就是其他班，尤其是一些基礎差的班，情況不太樂觀。14班的卷子，我初步翻了翻，唉……”
他搖了搖頭，那一聲歎息在劉峰聽來，無異於天籟之音。
“怎麼了？”劉峰故作關切地追問，身體微微前傾，像是在聆聽什麼重要的情報。
“除了那個叫林天的，簡直是個怪物，那解題步驟比標準答案還簡潔，其他的……怎麼說呢，兩極分化得太嚴重了，或者說，根本沒有‘極’，就是一片窪地。好多學生大題部分都是空白，看得我直心疼。”李老師感慨道。
劉峰心中一塊大石瞬間落地。他要的就是這個結果！林天一個人再厲害，能把全班五十多人的平均分拉高多少？一個150分的怪物，帶上四五十個30分的“坑”，平均下來，能看嗎？
“年輕人搞教學，還是要腳踏實地，不能總想著走捷徑。”劉峰意有所指地評價了一句，滿意地點點頭，端著茶杯轉身走向下一個目標——英語組。
英語老師是一位溫柔的女教師，看到劉峰過來，主動打了個招呼。
“劉老師，你們班這次的平均分肯定又是年級第一了，作文寫得都特別漂亮，好幾個模板一看就是下了苦功夫練的。”
“哪裡哪裡，都是孩子們自己努力。”劉峰謙虛地擺擺手，心裡卻樂開了花，他話鋒一轉，“14班呢？上次月考聽說他們背單詞的勁頭挺足的，這次怎麼樣？”
女老師的表情有些複雜，她想了想，措辭道：“嗯……怎麼說呢，確實有幾個學生進步非常大，比如那個叫趙敏的女生，還有體育生張偉，選擇題的正確率高得驚人，看得出是真下功夫了。但是……大部分學生還是老樣子，完形填空和閱讀理解幾乎是放棄狀態，作文更是寫得亂七八糟。整體拉下來，恐怕……不容樂觀。”
又是一個“兩極分化”！
劉峰臉上的笑容更深了。他幾乎可以斷定，楊明宇的策略就是“田忌賽馬”，集中所有資源去攻堅幾個有潛力的學生，然後徹底放棄那些“扶不起的阿鬥”。這種策略，用來製造一兩個單科黑馬或許可以，但對於賭局的核心——總平均分，無異於自殺！
帶著這份勝券在握的愉悅，他最後晃到了理綜組。物理老師和化學老師正湊在一起對答案，看到他，物理老師先開了口：“老劉，你們班這次物理又是大豐收啊。後麵那幾道計算題，你們班有好幾個學生都完整做出來了。”
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