班級基金管理的中傷。我無意自辯，因為這很可笑。”
他站起身，回到自己的辦公室，拿出賬本重回王海德辦公室。
“啪”的一聲，他將賬本甩在了王海德的辦公桌上。
“王主任，這是我們14班班級基金的賬本。校長獎勵的雙倍獎金，共計兩千元，是唯一的收入。支出方麵，購買班級圖書角書籍花費三百二十元，複印學習資料花費四十五元，購買小組PK獎勵文具花費八十元。班級助學金目前隻發給了趙敏100元，每一筆支出，都有發票為證，有經手學生——班長和副班長的雙重簽字確認。賬目餘額，一千四百五十五元，一分不少，全在信封裡，鎖在我的抽屜。現在，這個賬本就在這裡，我隨時歡迎學校財務處、紀委，甚至是檢察院來查賬！”
他的聲音在辦公室裡回蕩。
那本攤開的賬本，字跡工整，條目清晰，每一頁都貼著整整齊齊的發票，每一個簽名都稚嫩而真實。它就像一麵鏡子，照出了匿名信撰寫者內心的肮臟和齷齪。
王海德看著那本賬本，額頭上已經滲出了一層細密的冷汗。他知道，今天這事，徹底搞砸了。不，應該說，是寫信的劉峰，把他自己，也把教導處，拖進了一個無比尷尬的境地。
他猛地一拍桌子，終於將怒火轉向了那個已經快要站立不住的劉峰。
“劉峰！你給我說清楚！這到底是怎麼回事！”
劉峰被他這一聲怒吼嚇得渾身一哆嗦，心理防線徹底崩潰。他“噗通”一聲，癱坐在了椅子上，麵如死灰，一句話也說不出來。
事實，已經勝於任何雄辯。
楊明宇看著眼前這滑稽的一幕，心中卻沒有絲毫的快意。他知道，這件事，還沒完。
因為他知道，這封信，不僅僅是劉峰一個人的手筆。在劉峰背後，是學校裡一股保守僵化的勢力。他們看不慣任何“出格”的行為，他們恐懼任何可能挑戰他們權威的新生事物。今天倒下了一個劉峰，明天還會有“張峰”、“李峰”站出來。
要徹底解決這個問題，就必須把事情鬨大，大到讓所有人都看到，大到讓校長不得不親自下場，為他站台，為他的教學改革，蓋上一個官方的、不容置疑的“合格”印章。
一個大膽的計劃，在他的心中，瞬間成型。
他清了清嗓子，打斷了王海德對劉峰的訓斥。
“王主任。”
所有人的目光，再次集中到他的身上。
“我認為，這件事，不能就這麼算了。”楊明宇的語氣，平靜，卻又帶著一股山雨欲來的壓迫感。
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“匿名信對我的個人聲譽造成了極大的損害，更重要的是，它否定了我們14班全體師生一個多月來的全部努力和汗水。我的學生們，他們用自己的拚搏換來了成績，換來了自信，他們不應該被這樣無端地汙蔑為‘作弊者’。”
他頓了頓，一字一句地說道：“所以，我請求學校，就此事，展開公開調查！”
“公開調查？！”王海德和劉峰都失聲喊了出來。
王海德是震驚。這種醜聞，學校向來是內部處理，捂蓋子都來不及，怎麼可能公開調查？那不是把學校的臉麵，放在火上烤嗎？
劉峰則是恐懼。一旦公開調查，他複印信件、惡意中傷同事的事情就會被公之於眾，那他不僅是名聲搞臭的問題，他會在整個教育界都身敗名裂！
“對，公開調查。”楊明宇的眼神，堅定如鐵，“我請求，由校長牽頭，成立一個由教務處、年級組、教師代表、甚至可以邀請家長代表和學生代表共同組成的調查組。”
“調查什麼？”王海德下意識地問道。
“調查三件事。”楊明宇伸出三根手指。
“第一，調查我楊明宇，是否存在匿名信中所說的任何一項違規違紀、有違師德的行為。查我的賬，查我的教學記錄，查我的學生……怎麼查都行！我願意接受最嚴格的審查！”
“第二，調查我們高一（14）班，在期中考試中，是否存在任何形式的作弊行為。可以重新組織我們班的學生，隨機抽取試卷，進行閉卷重考！或者，由調查組的老師們，當場出題，當場考試！我們14班，隨時奉陪！”
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