辦公室裡靜得可怕，隻能聽見牆上掛鐘秒針“哢、哢”的走動聲，每一下都像敲在教導主任王海德的心上。他的後背出了一層冷汗，後背貼著襯衫感覺異常難受。他的目光不受控製地看向校長辦公桌的正中央。
那裡，並排擺放著兩樣東西。
左邊，是一張潔白光滑的A4打印紙——那封用心險惡的匿名信。
右邊，是一疊皺巴巴，甚至邊緣有些卷曲的作業紙——那封由14班全體學生聯名，按滿了鮮紅指印的信。那些指印，有的深，有的淺，有的甚至還帶著墨水的汙跡，歪歪扭扭地擠在一起，卻仿佛蘊含著一種滾燙的力量。
周振邦，這位在教育崗位上浸淫了近四十年的老校長，戴著他的老花鏡，一言不發。他的手指，輕輕地在那張按滿了紅手印的聯名信上摩挲著。那粗糙的紙張觸感，和指尖下每一個凹凸不平的指印，似乎都在向他傳遞著某種信息。
他能感覺到，這不是簡單的信，那裡麵有少年人最真摯不容玷汙的赤誠。
“校長，您看這事……”王海德終於熬不住這死一般的寂靜，他清了清嗓子，試圖打破僵局，“學生們還是年輕，容易衝動。楊老師他……可能在班級管理上，確實有些個人英雄主義的傾向，導致學生們對他產生了這種，嗯，過度的個人崇拜。我認為，我們應該冷處理，既要批評匿名信這種不正之風，也要提醒楊老師注意教學方式，不要……”
“海德。”周振邦忽然開口，聲音不大，卻讓王海德的話戛然而止。
周振邦摘下老花鏡，用眼鏡布不緊不慢地擦拭著。他的眼睛雖然因為年歲而略顯渾濁，但此刻卻異常銳利，能洞穿人心。
“你在這所學校，當了幾年教導主任了？”他問。
王海德一愣，老實回答：“快八年了，校長。”
“八年。”周振邦重複了一遍，他將擦得鋥亮的老花鏡重新戴上，目光從王海德臉上移開，落回到那兩封信上。“八年裡，你見過多少次學生為了維護一個老師，全體自發地用這種方式來表達支持的？”
王海德的嘴唇動了動，一個字也說不出來。
沒有。一次都沒有。
他見過學生聯名要求換老師的，見過學生在背後給老師起外號的，甚至見過學生和老師當堂頂撞的。但他從未見過，一個被公認為“垃圾桶”的班級，會為了他們的班主任，團結到這種地步。
“我們當老師的，天天在講台上講什麼是德育，什麼是凝聚力，什麼是信任。”周振邦的聲音裡帶上了一絲感慨，也帶上了一絲不容置疑的威嚴，“現在，一個班級的學生，用他們的行動，給我們所有老師上了一課。你管這個叫‘過度崇拜’？我管這個叫——教育的成功！”
最後五個字，他一字一頓，擲地有聲。
王海德的額頭冒出了更多的汗，他感覺到強大的壓力撲麵而來，讓他呼吸都有些困難。
“可是……那封匿名信裡的指控，關於班級基金，關於偏心……”他還在做最後的掙紮。
“叮鈴鈴——”
辦公室的電話不合時宜地響了起來。周振邦瞥了一眼來電顯示，是楊明宇的。他按下免提鍵，沉聲道：“說。”
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電話那頭傳來楊明宇平靜而清晰的聲音：“校長，王主任，早上好。我是楊明宇。關於匿名信的事情，我已經聽說了。我正式向學校申請，對我個人以及高一（14）班的班級基金賬目，進行公開、透明的審查。這是我的賬本，現在就在我的抽屜裡，每一筆支出都有班委和經手同學的簽字。另外，我懇請學校允許我，帶著我的學生代表，在必要的時候對信中的不實指控，當著全校老師的麵進行澄清。”
他的聲音不卑不亢，沒有一絲委屈或憤怒，隻有坦然和自信。
辦公室裡，王海德的臉色一陣青一陣紅。楊明宇的這通電話，把他剛剛所有的暗示都堵了回去還反將了他一軍。
周振邦的嘴角，終於露出了一絲不易察覺的笑容。他看了一眼麵如土色的王海德，對著電話說：“楊老師，你的要求我收到了。不過，澄清就不必了。”
電話那頭的楊明宇似乎有些意外。
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