廠子交給秦天南。 秦天南個人占4……
廠子交給秦天南。
秦天南個人占49%, 國家占51%，秦天南負責廠子的具體日常管理，財務上接受國家監管。
這又變成公私合營了, 甚至比早前的公私合營更離譜！
五六十年代的公私合營, 最初是給私人25%的分紅，隻是分紅，廠子的管理權當然在國家。
私人可以選擇繼續在廠子上班, 也可以什麼都不乾, 坐拿分紅, 這一點在運動開始後就成了剝削。
當時不乏一些政治敏銳度的人, 不要分紅，也不要後來改的股息，而是直接把廠子捐給國家, 自己成為一名工人。這種的基本都能平安躲過運動時期，不被扣上資本家的帽子。
到66年，已經基本全部收歸公有, 不存在私營企業了。
哪怕是現在已經確定了改革開放的方針，但國家到下半年才會放開私營個體工商戶的政策。
私營企業，起碼要到兩三年後。
但現在就把保豐廠給了秦天南，還是以這種她和國家各占一半的比例，這實在是不符合當下的社會情況！
也完全出乎秦天南的預料！
不過, 這種方式對秦天南來說當然是有利的。尤其是把廠子的管理權交到她手上, 這一點至關重要。
祝震川有些不太高興：“那是個巨大的包袱。”
是啊，一個有兩百號嗷嗷待哺員工的瀕臨倒閉的廠子, 賬上沒有一分錢, 隻有一堆債。
接手這個工廠，占49%的股份？
嗬嗬, 那是背了49%的債。
秦天南卻很高興，如果真是一個盈利的廠子，那她也沒機會沾手了。就算是政府願意交到她手上來，工人也不會同意的。
但保豐廠就不一樣了，隻要能給工人發工資，她這個廠長就沒人會反對，而她也完全可以按照自己的構想來。
至於說債務，那都不是事兒。
這才短短的一個多月時間，五叔叔已經給她的資產增值了10%，就增值的這部分，就足夠還完保豐廠的債務。
不過麼，她可不會把那錢拿來還債，有債務壓在頭上，才更有危機感麼。
學校的期末考試來了。
邱學海非常緊張，期中考試之後，他在學習上比之前更加努力百倍！
他知道秦天南聰明，基礎好，但她忙那麼多事情，分配到學習上的時間實在是有限。
他就不信了，他加倍再加倍的努力，會沒有效果！
先前在期中考試後，邱學海本以為自己在基礎知識的學習上落後秦天南，但在解剖課上肯定能贏回來。
可他萬萬沒想到，秦天南在解剖實踐課上的表現，也是一鳴驚人！
正如他所想的那樣，很多同學第一次見到大體老師，不說上手了，就是聞到那味道就受不了，跑出去嘔吐。
第一次上課，與其說是解剖實踐課，不如說是心理適應課。
邱學海就比較從容了，迎來全班同學敬佩的目光，他安撫同學之後，還能給心理上已經適應了的同學進行講解。
可秦天南呢，她來了之後，老師竟然直接安排她上手。
邱學海當時就提出了反對，大體老師多珍貴啊，哪能讓一個第一次上解剖課的學生就上手？這是浪費，是不尊重！
老師卻說，如果有不對就立刻要求她停手。
老師說，她做，完全按照老師的指令，切開皮膚、肌肉，剝離動脈靜脈……
老師說的每一個指令，她都精準完成。
人家說下筆如有神，她這是下刀如有神，完全不帶猶豫的，而且特別精準！
解剖課的老師也相當驚訝。
秦天南就說，她把人體解剖課的所有知識點都記得滾瓜爛熟，記到不需要思考，腦子直接就會給出答案的地步。
而很多學生，你問他人體有幾根肋骨，他都還要想一想。
知識掌握得熟練，膽子又大，那解剖課可不就如魚得水麼。
邱學海對人體的了解也非常透徹，大體老師因為福爾馬林的作用，到底是跟真實人體有差別的，而他可是近距離看過開腹手術，看到過活生生跳動的心臟。
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