可以教你。”
蕭寶月油然一喜，下意識點頭，隨即猛然驚醒，拍案怒道：“你竟敢誘導我！”
蕭寶月用詞不準確，王揚所做的，是操縱。
要操縱，首先要有關係。
單人不存在關係，兩人以及兩人以上的交往便可能形成關係，比如買賣關係、朋友關係、上下級關係等等。而每一段關係都存在影響力和說服力，小到今天去哪家餐廳吃飯，大到決定是否向鄰國開戰。當有人試圖運用自己的影響力和說服力引導決策、掌控事件走向時，操縱就產生了。
操縱的核心邏輯在於得失。有想要得的，則可能被誘；有擔心失的，則可能被牽，幾牽幾誘之中，便易踏入陷阱。
王揚自從“登堂入室”開始，便反複讓蕭寶月陷入情緒波動之中，並時不時地給她施加心理壓力，講課中若有不如意，便毫不客氣地中斷授課，讓蕭寶月在“想要王揚授課”（得）和“擔心王揚中斷講課”（失）中徘徊摸索，逐漸向被動、弱勢的地位轉換。
而王揚也不斷拋出新的誘餌，從治蠻策，到史學，現在又是心理學，如果有必要，王揚還會繼續拋，隻是節奏要掌握好，而幸運的是，王揚擅長掌握節奏。
他要做的，是對蕭寶月建立並逐步加大心理優勢。
他通過言語和表情，不斷引導蕭寶月的情緒和反應，讓她不自覺地陷入他的節奏中，影響她的思維，爭取關係中的主動，以求自保。
沒辦法，兩人天然不平等，若非他步步為營，現在恐怕連坐著和蕭寶月說話的資格都沒有。
如果說開始時蕭寶月靠著權勢和身份，根本沒把王揚放在眼裡，隻想把他變成一個唯命是從的奴仆。
那王揚則憑借智略才氣，一步步地將蕭寶月逼到談判桌上，最後自己也成功地在談判桌對麵坐了下來。
這是一場曠日持久又沒有硝煙的戰爭，勝負不在刀光劍影，而在人心博弈。
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蕭寶月雖然在人情周旋上有著短板，但畢竟聰慧，很早便意識到王揚在耍花招，隻是意識到是一回事，本能的陷入又是另外一回事。就像現在蕭寶月叫破王揚在誘導她，但連她自己都搞不清楚，她是從哪一刻開始被誘導，又一共被誘導了多久？而現在叫破誘導的她，難道真的就跳出誘導之中了嗎？情緒失控，方寸大亂，難道不更有利於王揚的誘導嗎？！
蕭寶月忽然覺得有些害怕，但久違的恐懼感沒有讓她失措，反而讓她變得冷靜、清醒。
她迅速鎮定下來，重建心防，並且很快發現自己身份的破綻所在，沉吟道：
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