說著就忍不住拿起歌詞仔細看了起來，忍不住誇讚道：“這個開篇太好了，不寫偉大，不寫輝煌，而是從‘我是哪一個’這樣樸素的追問開始，我們每一個人，都能從中找到自己的影子。”。
後麵一句在奔騰的浪花裡，我是哪一朵，也是讓莘老師聯想到了自己，他們不就是這浪花中的一朵嗎？。
當看到“在征服宇宙的大軍裡，那默默奉獻的就是我”，這一句的時候，莘老師問道：“小梟，這是寫給航天科研工作者的嗎？”。
“對，最初我想寫的就是航天科研工作者，為了能夠讓火箭能再往上多飛一截，他們天天熬到後半夜，連過年都守在實驗室裡，寫這首歌的的初衷，就是對他們的歌頌，給他們打打氣，
不過後來寫著寫著我發現，這首歌不僅能歌頌航天人員，還可以歌頌很多為祖國做貢獻，為祖國強大而努力的人。”。
莘老師聞言，也是猛地拍了一下大腿，他攥著那張寫滿歌詞的紙道：“好！好一個‘不僅能歌頌航天人員’！小梟，你這話說到根兒上了！你寫的歌詞核能共情，不僅是寫給航天人員的，還是寫給所有同誌們的。”。
讚歎完畢，莘老師就又看了起來，最打動他的，是接下來的幾句。
“不需要你認識我，不渴望你知道我。我把青春融進，融進祖國的江河。”，這句話，已經不隻是文字，而是一種信仰了，邪乎了無私奉獻的精神。
病吧這種精神融進了江河的意象，讓人想起潤物細無聲的意境。
青春如水流，彙入祖國江河，這更是一種胸懷。
等到看完，莘老師忽然道：“我已經有旋律了。開頭要平靜深沉，像自言自語；到‘不需要你認識我’這裡要充滿力量；而‘山知道我’這一句，一定要激昂澎湃，把全部情感都釋放出來……”。
說著，莘老師就迅速拿起筆寫了起來，很快一段段字符就出現在了紙上。
字符李梟還是看得懂的，看到那些字符，也是不由睜大了眼睛，雖然不能說和原版一模一樣，但節奏上確實大差不差。
需要調整的可能就隻有細節。
等到寫完，莘老師也是唱了起來：“在茫茫的人海裡，我是哪一個……。”。
聽著對方唱的，李梟也有些入神，在沒來到這個年代之前，對於這首歌，說實話他是共情不了的，也不覺得如何好聽。
聽著也不如《我愛你，祖國》、《歌唱祖國》這兩首歌，這兩首歌長時間不聽，猛的一聽就有種讓人落淚的衝動。
但《祖國不會忘記》並沒有給他這種感覺。
不過來到這個年代後，也是有了共情，當初在找歌的時候，第一次聽也是讓他久久沉默不語，想起了很多事情。
作為李梟的保衛員，張向東也是進了屋，聽到這首歌後，也是有些感觸，不由眼眶都有些濕潤了。
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“怎麼樣？可以嗎？”等到唱完，莘老師問道。
“太可以了，和我想的一模一樣，莘大哥你這又有進步了”，聞言李梟也是笑著誇讚道。
這也讓莘老師笑著擺了擺手道：“人總歸是要成長的。”。
兩人一直聊到四點半，李梟這才告辭，臨告辭前還囑咐道：“莘大哥，這等到做完曲錄製好了，可要第一時間發給我，我還想著給航天部門的同誌，打打氣呢！就指望這首歌了。”。
“你放心！保準第一時間給你！我今晚上就把譜子順出來，明兒一早就開始製作，到時候第一時間寄給你。”，莘老師也是保證道。
等李梟到了火車站的時候，李大哥幾人都已經到了一會了，過了幾小時的津門，雖然沒去景點逛逛，不過也買了不少東西。
像是十八街麻花，這可以說是津門的三絕之一，酥脆香甜，內還有什錦餡料。
此外李大哥幾人還買了一些耳朵眼炸糕和桂順齋糕點，這些都算是這邊的特色。
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