李綱愕然，他沒想到吳曄會想得那麼遠。
其實他不知道，這才是吳曄真正的目的。
當實學能做官之後，那些擁有理科，工科天賦的讀書人，才會真正將自己的天性解放出來。科學技術，是需要許多人去研究，形成一個趨勢，才能真正發展起來的。
誠然如李綱所言，伎術官的出現，其實並沒有改變更多人的命運，隻是剝奪了一些學習經義之人的名額，去填補另一些學習技術的人。
還有大量學習經義的人和學習技術的人，一樣會因為通不過考試落榜。
但這些人留在社會上，造成的影響不會一樣。
理科生和工科生，跟純文科生能一樣嗎？
那些人在實學方麵不行，隻會更加刺激他們去研究這個世界的決心。
他們也會主動去接觸，研究更多所謂實學，但吳曄名為基礎科學，自然科學的科目。
吳曄也曾經想過，靠神霄道的道士去普及他那些名為神學，但其實為科學的內容。
可是道士無論從群體上，還是整體的素質上，是遠遠不如讀書人這個群體的。
所以他的目標，就在這些人身上。
隻有他們也投入到“實學”中來，才能真正改變整個華夏對於知識的認知，還有對科學的偏見……這場戰爭，在吳曄看來，不是一場權力的鬥爭。
而是整個社會的認知大作戰。
贏了，他吳曄就能改變華夏未來對知識認知的體係，從而將華夏引導到一個更健康的進化道路上。輸了，他對於大宋的改造，很有可能功虧一簣。
麵對吳曄誠實的回答，李綱卻沉默了。
李綱長久的沉默，並未讓吳曄感到意外。
他知道自己方才那番話的分量一那不是一句簡單的政見表態，而是一個正在被撬動的時代的基石。李綱的想法，毫無疑問已經走在這個時代的大多數人的前列。
可是他本質上，依然是一個讀書人，是一個士大夫。
他享受過科舉給他帶來的好處，他自己就處在這個階級裡。
能夠掙脫階級利益的束縛，主動從家國的角度去思索這件事的意義，已經是非常難得了。
可要是讓他積極擁護，或者承認這套製度並不完美，需要改變。
哪怕他是李綱，也隻能沉默以對。
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