黎山仙宗主峰，朝元閣藏書樓。
鶴淩雲跪坐在幾案前，專注地讀著從聞瑞處得到的“截教九年義務教育叢書”，她正在研讀《數學》，同時《物理》也擺在一旁。
小鶴妖發現這兩本書可以互相印證，尤其是在讀《物理》的時候，遇到無法理解的疑問或者符號，去讀《數學》中往往能得到解釋。
從金靈宗回來已經第三天了，鶴淩雲廢寢忘食一刻不休，一直沉溺在學習之中。
一開始她的目標是儘快擺脫“九漏魚”的蔑稱，可漸漸地就被這幾本書深深吸引，越是學習越是感覺自己有收獲。
這種收獲並不是指為她修行境界提升突破提供了靈感，也不會讓她學會更具神效的神通法術。
實際上這套叢書的導言開宗明義就寫明：
“聖人雲：道法自然。
何為自然？
法術、仙術、妖術、神術乾涉下的移山填海、鬥轉星移、生死逆轉、千變萬化的世界，還是自然嗎？
代天行道，集偉力於一身，至高無上俯瞰螻蟻，肆意撥弄生靈命運，威逼眾生膜拜敬畏的仙神佛聖統治下的洪荒，還是自然嗎？
閱讀本書前，要先設想一個無仙、無神、無聖、無鬼、無妖、無魔的純自然世界，本叢書隻探討不受超自然力量乾涉的純粹自然規律。
無關闡釋天道宏大敘事，隻求截取自然原貌真解！
從最底層的凡俗眾生視角觀察世界，從來就沒有什麼救世主，也不靠神仙皇帝，要創造眾生的幸福，全靠我們自己。”
從這段導言中，鶴淩雲就深深地感受到了截教範兒，真是太符合截教教義了，截教啟蒙典籍該當如此啊！
這套叢書的難度對於鶴淩雲來說，其實並不算高得離譜，她隻是單純，又不是傻，能修煉出靈智的動物，智商都在人族平均智商之上。
一開始阻礙鶴淩雲的是整套書中的很多符號很多度量衡，但《數學》教材中有詳細解釋數字符號和度量衡的篇章，鶴淩雲很快就通篇背下來，掌握了其代表的含義，學習進度加快了不少。
三天時間很短，鶴淩雲也隻是窺得這套包羅萬象的叢書之一角，但她已經認識到了這套書的價值，絕對是不遜於“河圖洛書”的寶書啊！
二百年多年鶴生之中，少女也經常觀察自然，很多過去她似是而非以為自己懂得的道理和知識，在讀過這套書某些篇章後，立刻生出恍然大悟之感，淩亂駁雜的知識點立刻串聯來，近乎拚湊出了書中所述的純自然規律的原貌。
尤其是那些公式，比如速度公式、加速度公式、重力公式、能量守恒公式、密度公式、摩擦力公式……這些簡潔而美麗的符號組成的公式所代表的深奧含義，做個小實驗就能輕鬆驗證。
這些公式就是天道片段啊，而且是不加外力乾涉的純自然天道真解，原來這些就是截教當年有教無類向眾生傳播的，截取自大道的知識啊！
這些知識，不需要學習者有什麼仙緣、靈根、宿慧、功德，隻要智力達到一定標準，比紅毛猩猩聰明一些，肯下功夫認真學習，就能夠學懂、學通，甚至能合理運用到生產生活之中創造幸福。
而且，鶴淩雲覺得這些知識還都很基礎，真就是啟蒙教材，在此基礎上繼續不斷思考、探索，會引申出更多更複雜的知識，對大道的理解也會更深。
學得越多，弄懂的知識點越多，鶴淩雲越是吃驚，驚歎於聞瑞師兄的才學究竟有多高才能編撰出這樣一套奇書。
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雖然叢書封麵上作者一欄寫的是“通天教主”，導言最後也提到，本叢書所記錄的天道片段真解原作者正是通天教主，聞瑞隻是將通天教主講道的筆記整理歸納編撰成書而已。
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