很快，一年級的學生們便知道安緲學姐為什麼不吃飯了。
不餓？
嗬嗬，單純是不想吐吧。
學姐...果然是那個傳聞中心眼子黢黑的學姐。
“嗚嗚嗚----翊寶好難受啊！”
“啊啊啊啊，要吐了。”
寂靜空曠的山頂，此刻人聲鼎沸，熱鬨非凡。
更神奇的是，這裡的樹木好像都活了過來，它們正“陪著”學生們玩樂。
藤蔓卷過落星的腰肢，將他往上一拋，又往懸崖下一扔，失重感撲麵而來，落星驚恐。
下一刻，他又被扯上了山頂，藤蔓卷著他的腰肢，將他上上下下拋著玩。
這種刺激的顛簸感，著實讓人的生理很難適應。
他們不理解為什麼有這個項目，可大家不敢對學姐發表質疑。
不是因為學姐有多權威，而是學姐也陪著他們一起被藤蔓甩來甩去。
安緲麵色鐵青。
這種感覺太難受了。
設置這個瘋狂、失重、被藤蔓肆意拋擲的項目，是她的想法。
一年級的學弟學妹們，是第一波幸運兒。
此項目的立意有四。
其一是為了讓新生們從小就學會直麵恐懼、克服失控感。
戰鬥什麼時候會來，她不知道，但她知道，在她們的有生之年避免不了一場大戰。
那就得從小將人訓練起來。
魔法師大多習慣掌控----掌控魔力、周遭一切，可這個項目會讓這些才開始步入魔法世界的學生們提前感受到什麼叫做失去身體的主動權。
目的並不複雜----當魔力失效，身體不由自己掌控時，一定要保持心智清醒，不被恐慌吞噬。
或許，一次兩次，他們領悟不到，但至少埋下了種子，悄無聲息鍛煉著他們的意誌。
大戰裡，碰上的壞魔法師不會少，他們手段陰邪，不顧後果。
什麼封印、詛咒等，都會讓人陷入身不由己的處境。
安緲的意誌很清醒，也很冷靜，但身體的本能不停的叫囂。
幾度忍不住想要動用魔力，使其停下。
她很不喜歡這樣的失控感。
不行，一定不能叫停。
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閉了閉眼，擦去額頭上滲下來的汗水。
忍住，一定要忍住。
放空心神，感受植物的意誌。
藤蔓流動的魔力頻率漫入心底，焦躁的內心漸漸平複。
這便是此項目的第二層含義。
----感知自然魔力，讀懂植物意誌。
學生們並不全是木係魔法師，可從未有人說過，隻有木係魔法師能溝通植物。
植物存在於世界各處，隻要能讀懂一點植物的意誌。
或許關鍵時刻便是能救命的存在。
冷靜的目光落在潔伶身上。
她是木槿的學生，也是這一屆最優秀的木係魔法師。
比起其他係的魔法師，木係魔法師更能讀懂植物的意誌，卻也正是如此，木係魔法師在對待植物的態度上，大多顯得傲慢，普通是命令植物。
將其放在平等的地位，才能更好的用出木係的力量。
潔伶能夠領悟嗎？
十分鐘後，安緲的眼神柔和下來。
潔伶不愧是這一屆最優秀的木係魔法師。
她已經完完全全冷靜下來了，接受了這份拉扯，努力感知草木的思維。
拉扯她的藤蔓愉悅地蜷縮著枝丫。
它在享受和她溝通的過程。
安緲勾了勾唇，目光環視一圈。
最後落在了艾伯特身上。
艾伯特眼眸緊閉，臉色慘白，整個人仿佛墜入了深淵。
他的精神正在潰散。
安緲蹙眉，“艾伯特。”
輕悅的女聲自艾伯特腦海裡響起。
昏昏沉沉的艾伯特以為是自己幻聽了。
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