“嘭~”
棍頭切下，輕點周啟手背，令他頓感疼意，下意識放開了長槍。
哐啷~長槍落地。
棍已收回。
教室內，鴉雀無聲，所有學生都望著這一幕。
許博，上學期才接手他們班的武道教學。
而高二期末的技藝測試中，許博並非顯露出如此驚人的身法和控製力道。
“這才是許班的真正實力？”
“明明，許班的速度很慢，恐怕都沒我快，但他的步伐……”百餘位學生心中都很吃驚，許多學生的身體素質都超過了5.0級。
過去教學，這些學生知道許博身體素質極為強悍，知道許博武道技藝很高明。
但教導他們時，許博從未以5級身體素質的速度力量和他們實戰過。
教學演練、實戰，是兩碼事。
或許，許多學生在網絡上見過許多更厲害的戰鬥視頻。
但觀看視頻，和近距離觀看所見帶來的衝擊力，是有區別的。
滴答！
教室後麵的屏幕上，已出現了數字——“245分”。
分數，是由程序經過數據和戰鬥過程、結果綜合測算，評定出來的。
若是高考時，每位學生的技藝考核，還會加入人工評定。
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“分數，竟比上學期還要低些？”周啟暗暗嘀咕，倒也不覺得太丟臉。
至少，刺了那麼多槍出去。
……按照學號。
一位位學生接受測試，大部分人身體素質檢測都是4.5級-5.5級。
至於武道技藝考核？
比試過程，大多和周啟的考核過程如初一撤。
先由學生進攻，而許博憑身法便輕易避開了一次次攻擊，最後一棍轟出，即便許多學生表現出的速度、力量占優，依舊擋不住。
分數，大多難超過300分。
即便是學號為2的萬霄，他的身體素質檢測高達6.0級，所能能爆發出的速度、力量要高出5.0級一大截。
但是，也僅扛住許博三棍。
最後，萬霄的技藝分數是322分。
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