上午的課程在他斷斷續續的思緒中過去。<\/p>
午休開始後，話題雖然還有綠老師，但已經有人開始為明天的測驗發愁了。<\/p>
佐助看了一下班級上那些綠青葵的見習生們還沒有人動身，便也不急著起來。<\/p>
就在這時，原本已經離開教室的伊魯卡又出現在門口。<\/p>
“佐助，”他叫了一聲，“請過來一下。”<\/p>
佐助起身，目光越過窗戶，看到了走廊轉角處那片刻意站在陰影裡的綠色頭發。<\/p>
宇智波佐助意識到，他還沒有去找，對方已經主動上門了。<\/p>
-----------------<\/p>
綠青葵果然知道了。<\/p>
課間伊魯卡的呼喚並沒有引起太多注意，但小櫻注意到了。<\/p>
而且她看清了來找佐助的是誰。<\/p>
理論上，在忍校裡麵佐助不會有事，但是香磷和佐助的任務都指向同一個結論，綠青葵有問題。<\/p>
那麼他來找佐助，私下接觸的時候，真的會什麼都不做嗎？<\/p>
香磷昨天的抗拒態度很清楚，她的任務隱秘性很高，不能隨意介入。<\/p>
但香磷的話裡又似乎默許了她去幫助佐助，這說明幫助佐助和香磷的任務可能並不衝突，是兩條線。<\/p>
如果幫助佐助是可行的……那麼剩下的問題就是方法。如何在提供幫助的同時，不破壞佐助任務本身的節奏和布局，不因為自己的莽撞而打亂可能存在的、她尚未看清的計劃。<\/p>
說不定眼前的局麵，本就是佐助君有意促成的呢？<\/p>
她不由冒出這個想法。<\/p>
但這個想法隨即又動搖了。<\/p>
發現佐助在觀察綠青葵的，已經有她自己和香磷，現在再加上綠青葵本人……意識到這一點的人似乎不算太少。<\/p>
於是神機妙算的可能性顯然低了很多。<\/p>
“小櫻，不走嗎？”井野已經拿好了便當盒，四人組合中，已經有三人。<\/p>
小櫻看向香磷，香磷沒作聲。<\/p>
旁邊的紫苑看著她們，隻想歎氣，小夥伴們這段時間還真是集中爆發了各種問題。<\/p>
而後香磷輕微地點了點頭。<\/p>
井野將便當盒放在了桌上：“小櫻、香磷？”<\/p>
“佐助君可能遇到麻煩了。”小櫻壓低了聲音，“可以一起去問問鹿丸嗎？他可能知道什麼。”<\/p>
鹿丸是比佐助更早去事務局實習的人。<\/p>
而且在前天，佐助開始行動之前，被那位局長委托幫忙整理意向人群的，除了佐助就是鹿丸。那兩人也是最晚離開大會議室的。<\/p>
井野沒有猶豫：“好。”<\/p>
理由很簡單，因為香磷沒有否決，而是點頭了。<\/p>
鹿丸、丁次和鳴人正好聚在教室後排。鹿丸一臉無奈地按著額頭：“所以說，不是鳴人的話，說不定就沒有明天的測驗。”<\/p>
鳴人才不覺得是自己的錯：“明明是丁次開始提的要求！”<\/p>
丁次則樂樂嗬嗬地打開薯片：“這可是一次機會。”<\/p>
“反正你沒有老師同意也會自己吃東西的，乾嘛非要提出來。”鹿丸說道。<\/p>
丁次睜大了眼睛：“這是不同的。”<\/p>
“光明正大地邊聽課邊吃零食和偷偷摸摸地補充能量，是完全不同的味道。”<\/p>
鹿丸趴回桌上，不想去評價丁次的美食哲學。<\/p>
就在這時，井野風風火火地衝了過來，直接抓住他的胳膊就往外麵拽。<\/p>
“等、等等，乾什麼，井野，喂……”<\/p>
請前往ｏｏｐ．ｔｗ閱讀本書最新內容
-----------------<\/p>
>p/\<。人麼什有沒裡這時此，院庭的方後樓學教了到走助佐和葵青綠
>p/\<”。君助佐“
>p/\<。話說有沒，下停前麵他在助佐
>p/\<”。會誤些有能可間之們我想我，情事的口門局務事在天昨“：道說動主便，思意的口開有沒他見，待等微略葵青綠
>p/\<”。會誤有沒“
>p/\<”？嗎我蹤跟要麼什為，我訴告夠能君助佐麼那“，變不容笑的葵青綠”？嗎是“
>p/\<”。了過明說經已天昨“
>p/\<”？嗎周一校學者忍來調被會麼什為我道知君助佐“，頭搖輕輕葵青綠”？察觀以所，奇好到感我對為因“
>p/\<。問有沒他但。道知不助佐
>p/\<”？吧關無們他長局與該應，情事的君助佐“：道說忍中發綠
>p/\<”。係關有沒“
>p/\<”。了尾收來意特理助是會不就，話的係關有果如，啊是“
>p/\<。快愉很是不助佐讓，詞個這尾收
>p/\<。問葵青綠”？嗎件事訴投的隊小勤特局務事於關、的生發近最道知君助佐“
>p/\<。情事的忙在直一天幾這鼬是那。道知然當助佐
>p/\<。怕後的顯明著帶上臉，時話這說葵青綠”。定不說也了死經已許或我，話的同陪理助是不果如，天昨“
>p/\<”。要必有沒也，情事種這做會不族一波智宇“：道說地淡冷助佐
>p/\<。忍上為成格資有麼怎人的樣這，然為以不他對加更他讓，懼恐的人男個這
>p/\<”。由理的我察觀要君助佐解理法無我，以所“，懇誠氣語，同認示表刻立葵青綠”。的想樣這是也我“
殺要想，意本君助佐於源起不並許或事件這同如正但“
