裡的出口創彙，全靠我們以前做的那些老係列。
林墨沒有接話。
陳敏繼續說道：廠裡本來前年高考走了一批人，今年高考又走了一批。技術部走了五六個，設計科也走了兩三個，剩下的人手本來就緊。
現在又把一個設計組丟給了我這裡。
他不是不想打破你們的體係，是他打不破。他可以在上麵建新車間、批新設備，但車間的活兒還是那一批老工人在乾，圖紙還是那幾張老圖紙在用。
陳敏說完，端起粥碗又喝了一口，粥已經有些涼了。程秀英在旁邊聽著，順手拿起熱水瓶給她碗裡添了點熱水，又給林墨的杯子裡續了茶，然後坐回自己的位置，沒有插話，隻是安靜地聽著。
林墨的目光落在桌麵上那盞台燈的光暈裡。他沉默了一會兒才開口：那新生產線的設備到了之後，安裝調試由誰負責？
麻總工。陳敏說，孟廠長已經定了。他想把技術話語權徹底收到自己人手裡，不過現在他手裡沒有能扛事的人。那些新人連進口設備的說明書都沒完全吃透，出了故障根本不知道怎麼處理。隻能再去找老周。
林墨的眉頭微微動了一下：那老周是什麼態度？
他不拒絕。陳敏說，他對我說，這事總得有人乾。
你知道老周能守住關鍵設備、關鍵工序的底線，孟廠長想把生產線抓在自己手裡，技術上繞不開他。隻要不碰生產線，老周不反對他搞基建、搞新項目。
林墨沒有再追問。他能感受到這段話在陳敏心裡已經轉過很多遍，每一個判斷、每一個分寸，都是她在與孟廠長共事的這一年多裡用事實磨出來的。
林玥一直趴在桌邊聽著，這時候忽然插了一句嘴：媽，那你們廠那個吳科長，還會繼續設計嗎？
陳敏看了她一眼：會。他還在設計科，還在出方案，還在繼續報新產品。
可是他設計的東西賣不出去呀。
但廣交會的展位還是他的。隻要他還在設計科，隻要上麵還支持他，他就會繼續做下去，直到有一天上麵覺得夠了為止。陳敏說完這句話，低頭喝了一口粥。她的語氣裡沒有任何情緒，隻是陳述一件正在發生的事。
林墨坐在桌邊，目光落在自己麵前的茶水上，沒有立刻說話。燈光映在搪瓷缸的邊緣，泛著一圈柔和的光暈。
林予靠在林墨腿邊，麵條已經吃完了，小碗放在桌上，他正用筷子在空碗裡劃來劃去，像是畫著什麼圖案。聽了半天大人說話，他從碗沿上方露出半張臉來。
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爸爸，老師說放寒假的時候要家長去學校。
去學校做什麼？
老師說有家長會，還說家長可以看小朋友畫的畫。林予的聲音不大，但每個字都說得清清楚楚，我想讓你去。
林墨伸手揉了揉他的頭發，到時候我去。
林予得到這個回答之後，像是完成了什麼重要任務，不再說話，低下頭去繼續用筷子在空碗裡劃圈。
程秀英在旁邊看著，嘴角帶著一絲若有若無的笑，起身去把林予的碗收了。
林玥換了個方向趴在桌上，下巴擱在交疊的手臂上，開口問道：爸，我明天去學校能拿你的信嗎？
什麼信？林墨不解，我明天陪你一起去學校找老師說明情況。
林暘抬起頭來：我們不是說想要參加高考嗎？
林墨想起來了，他問過林暘和林玥提前考高考的事。他離開前自己問過，陳敏的父親也幫忙問過，但具體結果還沒來得及告訴他們。
我走之前問過，你姥爺也幫忙找人問了，結論一樣。你們倆年齡太小了，政策上確實有限製。
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