己的名字了。”
午後陽光斜照進修書閣，清顏把允梔抱到書桌前，拿了把軟毛小刷子遞給他，又取來一本新收的古籍：“來，娘教你給書‘洗澡’，輕輕刷書頁，把灰塵刷掉，動作要輕，不然會弄壞紙。”她握著允梔的小手，教他順著書頁的紋路刷，小家夥學得專注，小刷子在他手裡慢慢變得聽話，刷完一頁還抬頭問：“娘，我刷得好嗎？書乾淨了嗎？”
“刷得特別好，”清顏笑著點頭，“咱們允梔真是厲害，不僅會寫字，還會幫娘修書了，以後肯定是娘的好幫手。”
【係統提示：檢測到“梔子標本製作與古籍拂塵體驗完成”，【愛好傳承親子任務】進度+50%；觸發“技能興趣深化”：允梔主動要求明日繼續學寫字、做標本，家庭羈絆值提升；【當前進度】80%（需完成當日學習總結與情感互動）。】
夕陽西下時，允梔坐在書桌前，又寫了三張“梔子”，雖然還有瑕疵，卻一張比一張工整。他把寫好的紙和壓花的古籍放在一起，擺得整整齊齊，還踮著腳把識字本放進抽屜最上層：“娘，我把書放好，明天還要學‘清’字，就是娘名字裡的‘清’！”
清顏和果郡王坐在一旁看著他，眼裡滿是欣慰。果郡王拿起一張寫著“梔子”的紙，輕聲說：“咱們允梔進步真快，再過些日子，就能幫你整理古籍目錄了。”
“是啊，”清顏靠在他肩上，看著窗外漸漸暗下來的梔子園，“等他再大些，我教他用梔子汁做漿糊，你教他寫更多的字，咱們一家人一起修書、種梔子，多好。”
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