先登場的是洛枳。她走上舞台,微微鞠躬,臉上帶著得體的微笑。聚光燈下,她的聲音清晰而溫和,緩緩講述起自己的學習經曆。
“高中三年,尤其是高三這一年,確實很辛苦,但也很充實。關於作文,我覺得最重要的是積累,平時多讀書,多關注時事,把看到的好詞好句、好的觀點記下來,久而久之,寫作時自然就有話可說……”
“政史地這三科,記憶很重要,但死記硬背不可取。我會把知識點整理成思維導圖,比如曆史的時間線、政治的邏輯框架、地理的區域特征,這樣串聯起來記憶,效率會高很多……”
洛枳的演講條理清晰,內容實用,都是她自己在學習中總結出來的經驗,聽得台下的學弟學妹們頻頻點頭,不少人還拿出筆記本認真記錄。但林楊坐在側麵,卻覺得少了點什麼。洛枳的演講太“標準”了,標準得像一本學習指南,沒有任何意外和驚喜。
接下來是盛淮南。他走上舞台時,台下響起一陣小小的歡呼,作為理科尖子生,他不僅成績好,長相也俊朗,性格又溫和,在學校裡很受歡迎。
“大家好,我是盛淮南。”他的聲音比洛枳更有磁性,開場簡單直接,“關於理化生的學習,我覺得刷題很重要,但不能盲目刷題。比如物理,要先把公式和定理吃透,理解透了之後,再針對性地做一些典型例題,總結解題思路……”
獲取最新章節更新,請訪問𝑜𝑜𝑝.𝑡𝑤
“時間安排方麵,我會把一天的時間分成幾個模塊,上午記憶力好,就用來背單詞、記知識點;下午思維活躍,就做理科試卷、攻克難題;晚上則用來整理錯題,查漏補缺……”
盛淮南的演講和洛枳如出一轍,中規中矩,全是乾貨,卻也毫無新意。他分享的學習方法,其實很多老師平時都在課堂上強調過,隻是從高考尖子生嘴裡說出來,多了幾分說服力而已。
林楊看著台下認真聽講的學生,心裡不禁有些感慨。如果李致遠能來,他會講些什麼?或許他不會講這些泛泛的方法,而是會分享他如何在競賽中舉一反三,如何用獨特的思路解出壓軸題,甚至可能會直言不諱地說“演講沒什麼用,不如多做兩道題”。那樣的演講,或許不“標準”,但一定足夠特別,足夠讓人印象深刻。
就在盛淮南演講結束,主持人準備上台進行總結,宣布演講結束的時候,一個清脆的聲音突然從觀眾席後排響了起來。
“等一下!”
全場瞬間安靜下來,所有人的目光都齊刷刷地投向聲音的來源。隻見三班的米喬猛地從座位上站起來,她紮著高高的馬尾,眼神清亮,帶著一股不服輸的韌勁。
“潘主任,”米喬的聲音穿透整個禮堂,清晰地傳到每個人耳朵裡,“我有個問題想問。這次優秀畢業生演講,為什麼理科狀元李致遠沒來?是他不願意分享自己的成功經驗,還是學校根本就沒有邀請他?”
米喬的話像一顆石子投入平靜的湖麵,瞬間激起了千層浪。台下的學生們立刻竊竊私語起來。
“對啊,李致遠可是全市理科第一,怎麼沒來演講?”
“我還以為他會是主講呢,沒想到連人影都沒見到。”
“該不會真的是學校沒邀請吧?還是李致遠架子太大了?”
議論聲越來越大,潘主任坐在第一排的嘉賓席上,臉上卻看不出絲毫慌亂,顯然早有準備。他抬手示意大家安靜,然後緩緩站起身,語氣平和地說道:“這位同學問得好。李致遠同學之所以沒來,是因為他臨時有急事,和家人出去旅遊了。畢竟高考結束,辛苦這麼多年,出去放鬆一下也是應該的。這一點,耿耿同學作為李致遠的妹妹,是清楚的。”
所有人的目光又轉向了耿耿。耿耿就坐在米喬旁邊,聽到潘主任點自己的名字,愣了一下,隨即站起身來。她穿著淺藍色的校服,臉上帶著幾分靦腆,小聲說道:“是的,我哥他……他確實臨時出去旅遊了,走得比較急,沒來得及和大家說。”
說完,她就趕緊坐了下來,臉頰微微泛紅,眼神有些閃躲。
米喬皺著眉頭,完全不信。她太了解李致遠的性格了。那可是個喜歡看熱鬨的主,不可能在優秀畢業生演講這麼重要的活動當天,突然跑去旅遊。而且耿耿說話時的樣子,明顯是在撒謊。
她還想再追問幾句,旁邊的同學悄悄拉了拉她的衣角,小聲說:“算了吧,潘主任都這麼說了,肯定是早就安排好的,再問也沒用。”
。深越來越卻惑疑的裡心但,來下了坐是還終最,耿耿的語不頭低看了看又,任主潘的容從臉一上台著看,唇嘴咬了咬喬米
。本血了下是可任主潘,信可實真得顯口借個這”遊旅去出時臨“遠致李讓了為,是的道知不她
。訪拜門登自親就上晚天當,址地的家遠致李了到查人讓刻立任主潘,後室公辦開離楊林,前天三在就
。講演生業畢秀優加參能遠致李望希,意來了明說就,後句幾了暄寒任主潘
”。話套客些那說想不也,的說好麼什沒得覺我。加參想不我,任主潘“:說地淡平氣語,來出走裡間房從接直,話的任主潘到聽,書看裡間房在正時當遠致李
”。啊會機的好多是這,好你了為是也任主潘?呢話說麼這麼怎,遠小“:場圓打忙連媽齊和爸耿
”。趣興沒也,間時沒我“,動所為不遠致李”,的好不好麼什沒“
。路思個換能隻,的用沒是勸硬,道知他。氣歎自暗裡心,年少的強倔個這前眼著看任主潘
”。代交好不邊那長家和生學然不,釋解的理合個一要需邊這校學但。你強勉不也我,加參想不在實是要你,吧樣這。解理也我實其“,氣語了緩放任主潘”。西東的義主式形些這歡喜不,率直格性你道知我,學同遠致李“
。說下往他著等,話說沒遠致李
合配你謝感了為,然當。難為你讓會不也,排安的校學響影不既樣這“,道說任主潘”。了遊旅去出人家和時臨,下一鬆放去出想,後束結考高你說就,想了想我“