小班上了第一節課。
他重新講回了剛體的角動量定理和轉動定理。
第一次講課，但他似乎完全沒有任何生疏的感覺。少年站在黑板前，他的個子比林平正要高很多，底下坐著的同學們忽然覺得黑板被對比得有些矮。
少年的衣袖挽起，乾淨有力的手拿著粉筆，在黑板上寫了幾個公式——是這一塊題目裡會用到的所有變量和它們之間的關係，動量p、角動量L、力矩M、轉動慣量I……
他寫完後，給每個公式後麵畫上規規矩矩的圓圈，按順序標上號。
標完後，張蔓看見他回頭，目光看向她的時候，似乎是笑了一下。
接下來，少年又把之前一段時間那幾個男生問過他的問題，還有他自己的基礎題型，分別總結成了幾個相應的類型。
然後，他開始拆題乾和圖。
把每個題乾裡的有效信息，還有圖裡的相應位置直接提取出來，在每個相應的位置上寫下變量標號。
之後再把每個變量，根據題目的已知條件聯係起來，又寫下一連串的相應公式標號。
不管是細杆、彈簧、細繩、小球還是斜麵，不同的性質，讓它們有著不同的受力模式。很快，幾個題目分析下來，這些讓大家無比頭痛的物體，直接轉化成了一個個物理符號。
這樣一來，一個複雜完整的物理題目，就被抽象成一個類型題，拆成了一堆物理變量以及它們之間的關係式。
簡單、清晰、明了。
陳峻張了張嘴，一句“臥槽”道出了所有人的心聲。
還能這麼做題？那些圖還有題乾，此刻被剝去了外衣，爭先恐後地叫囂著，自己是哪個知識點，哪個變量，那個公式，所有複雜多變的題型，全部回歸到黑板最上角那一塊公式區。
絲毫沒有遺漏的。
這……這種感覺就好像你手上原本有一個雜亂無比的大毛團，而他剛剛做的，就是找出一根根線頭，然後輕而易舉地理順了所有死結。
也太舒爽了吧？
整個教室十分安靜，和林平正在的時候一樣。不過不一樣的是，他在的時候，是死氣沉沉的靜，但現在，是眾人兩眼放光、奮筆疾書地抄著黑板上的總結，根本沒空說話的靜。
十五分鐘後，總結完的眾人又兩眼放光地看著黑板前的大佬。
“剛剛這些是針對幾個基礎類型題目的數學分析，當然，真正的物理模型非常複雜，這一套方法並不適用於所有題目。所以我希望大家還是能從物理角度去真正理解，每個公式的含義。”
“這門學科，並不僅僅存在於運算。”
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