從丹書堂出來，顧辰又回到課題組所在的修煉室。
鳳鳴大學的修煉室並不是一棟單獨的建築，而是相鄰的幾十座小樓，占地頗廣。
每座樓裡都有一定數量的靜室，這樣可以避免相互之間的乾擾。
之所以采用這種布局，是因為有些修煉項目需要安靜的環境。
顧辰來到課題組所在的小樓時，看到一些人正在搬家。
這些人顧辰不認識，應該是樓裡的其他項目組。
等進到樓裡一問，顧辰才知道整個小樓都歸凝竅訣課題組了。
因為取得了重大突破，接下來會有一些學生來這裡測試新版本凝竅訣，地方不夠用了。
石老師給學校打了個申請，學校高度重視，立刻通知其他課題組搬離，把整個三層小樓劃給石老師他們專用。
顧辰很歡迎這個變化。
現在他幾乎以課題組為家，宿舍已經很少回去，隻把那裡當儲物間使用。
自己的地盤當然越大越好。
測試的學生來了以後，那間布設了陣法和檢測儀器的房間將會經常使用，顧辰晚上不能住了。
不過現在有了很多空房間，顧辰給自己選了一間，把床鋪搬了進去。
房門一關，顧辰打開黃老師給他的木匣。
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裡麵放著一本符籙基礎，一根青竹符筆，一小瓶朱紅色符墨，還有一小疊空白符紙。
顧辰數了數，符紙隻有十張。
他翻開符籙基礎，津津有味的閱讀起來。
這本書前半部分講解繪製符籙的方法。
繪製符籙看起來就是用毛筆在符紙上勾勾畫畫，但那隻是表象，真正的過程複雜很多，也困難很多。
第一步要運轉功法，凝聚法力，同時釋放出神識同法力初步融合。
第二步要將融合後的法力注入符筆。
符筆是一種特殊的法器，能將法力進一步轉換使之適合繪製符文。
最後才是繪製過程。
法力和符墨融彙固化在符紙上，這一步最為關鍵，繪製出的符文必須引動天地靈氣形成特殊的靈韻，一張符籙才算繪製成功。
繪製符籙需要同時操控神識和法力，並造成一定消耗。
其中法力消耗比較大，神識消耗相對少一些。
符籙越高級，需要消耗的法力和神識越多，另外還需要更高級的符紙符墨。
基礎符籙這本書後半部分講解了十幾種初級符籙的繪製方法。
隻要能繪製出三種以上初級符籙，並且成功率超過三成，就可以成為一名合格的製符學徒。
製符師的等級是按照符籙威力來定的。
能繪製出堪比二階修煉者一擊的符籙，就是二階製符師。
符師都是神竅者，修煉起步就是二階，所以二階以上才被認為是真正的製符師。
初級符籙大多是輔助類型的，少數攻擊型的威力也不大，根本達不到二階。
所以製符學徒雖然相當於一階製符師，但沒有人這麼叫。
顧辰合上書本，擺弄了一會兒符筆。
他有點想要製符的衝動。
可惜係統還沒替他修煉出法力，隻能等待了。
收起木匣，這時有人來叫他去百味樓聚餐。
說是石老師請客，一來慶祝項目取得階段性成果，二來歡迎新人。
一聽百味樓，顧辰眼睛都亮了。
上次那道燴八珍靈氣十足，現在回想起來依然口舌生津。
一行人在石老師帶領下，浩浩蕩蕩來到百味樓。
招募的測試學生們已經提前到了。
為首站著的正是蘇念昔，她雖然隻穿著一套簡單的白色練功服，但出眾的容貌和姣好的身材還是讓她在人群中凸顯出來。
石老師對蘇念昔點點頭，“都到了，那就進去吧。”
所有人向預訂的包廂走去。
顧辰忽然想起石老師和蘇念昔還是親戚。
嗯，蘇念昔應該叫石老師姑父。
這關係還挺近的，怪不得她對項目情況那麼清楚，知道有重大突破後當機立斷毀脈重修。
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