填空題，更是簡潔明了。複雜的函數、抽象的幾何，在他的腦海裡被迅速拆解、重組，最終化為紙上那一個精準無誤的數字或表達式。
他的速度太快了。
快到了一種令人匪夷所思的程度。
周圍的考生還在為第一道大題的輔助線而苦思冥想時，丘山的筆尖已經劃過了常規題目的最後一題。整個過程，他的眉頭甚至沒有皺過一下，那流暢的姿態，仿佛不是在解世界級的難題，而是在填寫一份“1+1=2”的問卷。
監考老師是個經驗豐富的中年數學教師，他習慣性地在考場中踱步，目光掃過一個個學生的卷麵。當他經過丘山身邊時，腳步下意識地放慢了。
因為丘山麵前的卷麵，太空了。
不，不是空白的空，而是除了寫下答案的地方，草稿紙上幾乎沒有留下任何計算的痕跡。這隻有兩種可能，要麼是完全不會，胡寫一通；要麼……是對所有計算過程都了然於胸，心算能力達到了一個恐怖的境界。
老師的目光落在丘山的卷子上，隻掃了一眼，瞳孔便猛地一縮。
第一道大題，解析幾何。步驟清晰，邏輯嚴謹，結果完美。
第二道大題，立體幾何。建係，代入，計算，一氣嗬成，堪稱教科書般的標準解法。
第三道……
老師的腳步停住了。他站在丘山的身後，看著那個少年從容不迫地解答著每一道題，仿佛他麵對的不是一張以難度著稱的市重點高中期中試卷，而是一份小學畢業的習題。
四十分鐘。
一個足以讓普通學生勉強完成選擇填空的的時間。
丘山停筆了。
他將整張試卷從頭到尾檢查了一遍，確認沒有任何筆誤和疏漏。然後，他將目光投向了試卷的最後一頁——附加題。
這是一道壓軸的選做題，不計入總分，但卻是用來區分頂尖學霸的“奧數級”難題。據說去年的期中考，整個年級隻有三個人做出了第一小問。
今年的題目，關於一個複雜的數列通項與求和，融合了多種變換技巧，充滿了陷阱。
丘山看了一眼題目，嘴角微微上揚。
有點意思。
他重新拿起筆。
這一次，他終於開始在草稿紙上動筆了。但那也不是演算，而是一種羅列。
【解法一：構造法】
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他寫下四個字，隨即開始在下麵列出關鍵的構造思路。
【解法二：裂項相消法與錯位相減法結合】
他又寫下另一行字，標注出變換的關鍵步驟。
【解法三：數學歸納法證明】
……
站在他身後的監考老師，已經徹底看呆了。
他的嘴巴微微張開，眼睛裡寫滿了難以置信。這道題，他自己課後研究時，也隻琢磨出了兩種主流解法。而這個學生，竟然在短短幾分鐘內，羅列出了三種，甚至第四種解法的雛形也已經在草稿紙上顯現！
這是……怪物嗎？
丘山並沒有理會身後的震驚。對他而言，這確實是一場表演。前世的他，雖然最終選擇了電競，但他的理科天賦同樣驚人。重生之後，經過係統的強化，他的大腦簡直就是一台人形的超級計算機。
最終，他在附加題的答題區域，選擇了最簡潔、最優美的一種解法，將完整的步驟寫了上去。字跡工整，過程賞心悅悅目，如同打印出來的一般。
做完這一切，距離考試結束還有一個多小時。
在監考老師呆滯的目光中，丘山站起身，拿著自己的文具和試卷，走上了講台。
“老師，我交卷。”
整個考場，幾十雙布滿血絲的眼睛，齊刷刷地抬了起來，愕然地看著他。
接下來的英語、理綜，丘山都複製了同樣的神跡。他總是考場上第一個交卷的人，留下一個瀟灑的背影，和一室的震撼。
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