逼王的一天是極其快樂的。
老師們在5月底對王同學進行了中考模擬考，和初三的學長們同時開考。
看著考場內混進一個大名人，現場的考生們頓時感到有些與有榮焉蓬蓽生輝的感覺。
對於王永中從預備班到初三的所有同學都非常服氣的，學習也好武力值也好在這隻有12個班級的小型初中來說已經是不可思議的存在了。
模擬考的結果不出意外的還是駭人的全部滿分。
最近時事新聞看的多了，對於這個時代的脈絡已經清清楚楚了的王永中來說，包括政治和語文都已經能毫不吃力的考到高分甚至滿分了。
所以整個在校時間是真的快樂啊，上課就看自己的課外書，要不就寫寫畫畫。
課休就投入到中二的同學們中，玩樂打鬨，一點都沒有曾經中年人的成熟與穩重。
但是開心就完事了，我中二我快樂，連我自己都不羞恥，別人有什麼意見。
就不許逼王放下身段與民同樂嗎？
下午上課前，英語的貝老師終於是出現了，自從年後貝老師就因身體原因請了長假，今天終於又出現在了學校。
看著貝老師榮光滿麵的笑容，王永中發現事情好像沒那麼簡單啊。
“王同學，你來你來。”
拿著一大疊稿紙的老師，和王同學一起走到了門外。
“王同學啊，你最近有空嗎？我寫了一些稿子你幫我看看，我自己感覺有點乾巴巴的，沒有太多的吸引力，投稿的話我沒信心能過啊。你方便幫我看看嗎？”
王永中一拍腦袋，連忙打著招呼：
“貝老師，我最近事情太多了，忙的忘了這英語教輔書的事情了，怪我怪我。沒想到您已經自己寫好了啊，那我現在就看。”
看來貝老師心氣極高啊，最近請病假怕是為了寫稿子吧。這是不是有些舍本逐末了？
翻看著手裡的稿子，發現還是和市麵上拿著教輔書沒有太大的區別。
唯一有些亮點的就是學習自己數學母題的思路，用大段大段的例句，來塞入初中段的語法。
想法不錯，但是能力還是差得還是有些多。
“想法還不錯，但是我說話有些重，您不要介意。”
“沒事的，你說。”
“你這樣的稿子內部使用完全可以，但是達不到出版的水平。”
說完飽含深意的眼神看了一眼老師，繼續說道：
“你隻是站在了自己作為老師的立場上來寫這些，根本沒有想到如何以學生的，特別是那些害怕學習英語的學生的立場。你這樣就算出版了和世麵上其他的教輔書有什麼區別？”
貝老師有些不好意思的看了看王同學，心裡如同擂鼓一般：
“他知道我這些稿子被退稿了嗎？原本想著你一個毛孩子也能出版教輔書，我作為幾十年教齡的老教師，還寫不出暢銷的書嗎？你隻是另辟蹊徑投機取巧了而已。但是誰能想到，出不了就是出不了。沒辦法兩個多月病假在家裡就憋出那麼一坨大的。還是好好的讓王同學多幫幫忙吧。”
於是有些討好的說道：
“那你可以幫我再修改修改嗎？我到時候把你的名字也加上去。”
王永中一陣腹誹：
“你這算盤打的可真響啊，就你這師專畢業的水平，我真的沒法改啊，還不如自己動筆呢？但好歹老師求上來了，要不就敷衍一下吧。”
王同學思考了少許說道：
“你這樣，這些總的框架還是可以繼續使用的，你去找一點資料，偏低幼一些的。比如國外的比較大眾的演講啊、學校的開學畢業演講啊、還有一些通俗的童話故事的節選，把這些的語法什麼的一通分析，既言之有物，又不顯得枯燥。你看怎麼樣？”
老師的雙眼瞬間就亮了，
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