圖書館裡圖南感興趣的那本德國手冊是薑教授捐給圖書館的。
薑頌有一天揣在包裡帶來給圖南看，封皮是硬殼的，書脊上的德文燙金字母。
圖南翻了兩頁眼睛就亮了，薑頌看他那副樣子靠在桌邊笑，“你拿去看吧，我爸那兒還有好幾本呢。”
後來隔三差五她就會帶書來，有時候是德國原版有時候是英文期刊。
她帶來的每一本書上麵都有薑教授批注的鉛筆字，密密麻麻的，圖南看完一本就會在邊角上添幾行自己的批注，再讓薑頌帶回去還給她爸。
有一回圖南在一本期刊的批注裡畫了個新的齒輪箱結構草圖，薑頌拿回去給她爸看了，第二天薑教授讓薑頌帶話給圖南。
“莊圖南，你畫在書上的那個草圖我爸很感興趣，他讓你下課後來一趟家裡。”
圖南沒有多問其他的，聽到薑頌說的草圖，他就知道是什麼事了。
圖南跟著薑頌去了薑教授在教師宿舍的家，剛進門就看到客廳裡全是書，從地板摞到天花板。
看著沒人，薑頌喊了句，“爸，我們回來了。”
這時候薑教授從書堆後麵探出頭來，手裡捏著那張草圖，扶了扶眼鏡問，“莊同學，你這個結構受力分析做了沒有。”
圖南迅速回答，“做了的，薑教授。”
隨即，他將自己寫好的結構受力分析從班級拿出來遞給薑教授。
薑教授伸手接過紙張，看見紙上整整齊齊的受力計算，線條和公式排得密密的。
有些看不清，他把眼鏡摘下來擦了擦又戴上看了好一會兒，然後從書堆裡抽出一本英文專著塞給圖南，“這個你拿回去看第三章，下周來跟我討論。”
後來莊圖南每周去薑教授家討論成了慣例。
圖南周三下午沒課，走十幾分鐘到教師公寓，薑教授泡一壺茶，兩個人對著攤開的圖紙和書本聊一個下午。
薑頌有時候在旁邊聽，聽不懂的地方就插嘴問，問得她爸嘖嘖直搖頭，“嘖嘖嘖，你這個物理係的怎麼連這個都不懂。”
薑頌理直氣壯地說：“我是學光學的，誰懂你們機械的那些齒輪。”
第一個學期期末，圖南考了全年級第一。
成績貼出來那天，薑頌在教學樓門口堵住他，手裡揚著一張成績單複印件，笑得跟撿了錢似的，
“喂，莊圖南你行啊，機械原理滿分。”
圖南謙虛的說：“你也考得不錯，厲害呀。”
薑頌毫不客氣地，昂首挺胸地說：“那當然了。”
不過薑頌物理光學考了九十八，她爸在家念叨了兩天，“光學的東西考這麼高有什麼用？不也還是看不懂機械圖紙。”
圖南聽到這裡嘴角彎了一下，那弧度不大，但薑頌看見了就指著他說：“好你個莊圖南，你竟然嘲笑我？”
“沒有沒有，我就是想到馬上放假回家了，很高興。”
薑頌一臉不信，不過也沒糾纏下去，她頭轉向另一邊，“哼。”
薑教授看到女兒孩子氣的一麵，笑著打趣，“頌頌，說你一句還不高興了，爸不說了還不行嗎？”
隨即薑教授大笑起來。
薑頌看著笑的歡快的兩人，突然就很委屈，“不好笑，爸，不好笑，真的不好笑啊。”
她越說不好笑，其餘兩人笑的越發歡快。
最後是薑教授猛地繃住一張臉，“我也沒笑啊，我笑了嗎？”
兩人剛才的笑直接把薑頌氣哭了，看著薑頌真哭了，兩人這才手忙腳亂地安慰她。
過了許久，薑頌才止住被兩人氣炸了的情緒。
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看薑頌終於不生氣了，圖南摸了一把額頭上的虛汗。
為了讓薑頌高興，圖南帶薑頌去了學校後麵的湖邊。
湖麵結了薄冰，夕陽照在上麵把冰麵染成橘紅色，遠處操場上有踢球的人喊著號子。
薑頌坐在湖邊的長椅上把圍巾解下來繞了兩圈又係回去，手指頭凍得通紅。
圖南坐在她旁邊，兩個人之間的空檔大概能塞進去一本書。薑頌搓著手忽然問，“莊圖南，你有沒有想過以後做什麼？”
圖南想了想說：“造機器。”
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