況，傳達一下上麵的指示，交流一下，號召鼓勵一下，大會議程相對簡單。達到目的就行。
會場上人頭攢動，聲音如同燒開的水，像是要討論重大問題作出重要決策時的熱烈討論一樣，不過，參加會議的都是一些懵懂無知的少年兒童，想必是討論半天也毫無進展，隻不過圖個熱鬨，貴在參與罷了。
何老師回到班上，宣布了這個信息，全班同學都很高興，浩楠心裡有點失落，也有些後悔，因為從小到大，父母為了節省錢財，幾乎從不帶他去遊覽風景名勝區。
對於這個地方，浩楠從來沒有去過，對沒有去過的地方，是很向往的，對於旅遊，浩楠沒有什麼概念，隻是覺得有好吃的就行。
畢竟對曆史不是很了解，對古城也沒什麼深刻的印象，對於名人住過的地方，在浩楠看來，也沒什麼吸引力。
隻是對書感興趣，長期讀書，比較枯燥。出去玩玩，換換腦子。
至於風景，曆史，文化，還有什麼那些風雅的東西，浩楠並不感興趣，因為這個不能解決現在遇到的問題，就是說，能吃好玩好就行。
這個要求不高，對於浩楠爸爸世和那一代來說，能活下來就很不容易。到了浩楠這一代，能吃好穿好學好才行。
在能吃飽飯的情況下，可以提高一下水平，不管是學識，還是營養，都要跟上，免得落後時代，讓人恥笑。
下午的大會如期召開。這個時間，一旦定下來，就不會改變，顯得說到做到的意思，讓人產生敬畏之心。
同學們聽了老師的報告，確定了每個班級的人數，從小學一年級到五年級都有學生代表，名單宣讀後，李主任說：“特別提出表揚，並且要發特別獎，給二年級一班的同學，任浩楠。他在當選第一名的情況下，在第五名有兩名同學並列，超過了每個班五名同學的指標，為了不讓學校為難，為了班主任何老師好交差，就主動提出退出參選活動，讓並列第五的兩名同學當選，參加活動，這樣的好同學，值得老師們和同學們的學習，這是什麼品質？這是見榮譽就讓的好品質，這是我們都該反思的，有人為了名譽爭搶不停，有人見榮譽就主動退讓，我們要學習任浩楠同學的這樣的品質，大家說應該嗎？”
話音一落，掌聲雷動，全場嘩然，如同暴風雨突然臨到一般，這樣的疾風驟雨，電閃雷鳴，讓人耳目一新。
【𝗼𝗼𝗽.𝘁𝘄 無錯章節】
“請任浩楠同學上台領獎！”李主任宣布道。
浩楠萬萬沒想到，還會有獎品。
他懷著惴惴不安的心，走上講台，接過一個本子，給李主任鞠躬，然後快步跑回座位。
全場再次爆發一陣疾風驟雨般的掌聲。
回到座位上，浩楠的心仍然“砰砰”直跳，像是一隻兔子鑽進心窩裡麵了。
過了好久，他才平息下來。
大會結束，差不多到了放學的時間。
回到教室，放好板凳椅子，何老師安排了值日打掃衛生的同學，然後排隊放學，同樣，是由浩楠負責喊口令。
排隊離開學校，在校門口，有佩戴中隊長臂章的同學在值日。
然後，往東西北各個方向的同學，分成各個小隊，一路凱歌，邊走邊唱，等到了分手的時候，就揮手，隊長要回家，就由副隊長負責。
每天都這樣，沒有家長來接。
浩楠回家後就迫不及待地告訴了爸爸這件事，並且把獎品拿出來給爸爸看，爸爸接過本子，打開看了看。沒說話。
浩楠很期待爸爸的鼓勵的話，結果沒等到。
“這有什麼了不起的！要看誰得到的獎狀多，你這是本子，本子又不能貼在牆上。”浩怡說，麵帶嘲笑的表情。
浩楠說：“我也隻是隨口說說，不想讓何老師為難，想幫助何老師解決問題。”
“算了吧，你自己就是一個問題，還幫老師解決問題，你還不看看自己有幾斤幾兩，你算老幾，還幫老師的忙！真是自不量力。”浩怡說。
“獎狀沒有你得的多，我承認，但是，獎勵的本子可以用，獎狀又不能寫字。”浩楠說。
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