浩楠的媽要上工，不上工，就沒工分，沒工分，就要給隊裡交錢，因為超支，這些現實的困難，讓浩楠擔當起保姆的角色，照顧弟弟，讓媽媽去上工掙工分。
浩楠的爸爸就不用說了，老老實實在城市裡的省直單位工作，上班兢兢業業，不敢耽誤，否則晉級就困難，工資是按照工資級別來算的。
少一級就等於少不少錢。
這個損失就大了，要知道，單位的工資是家庭的主要經濟來源，這個不能有個閃失，萬一有閃失，那麼對於浩楠一家來說就是一個巨大的災難。
浩楠學認字，是浩怡常帶同學在家寫作業，因為浩楠的家和學校隻隔著一條溝。
浩怡的同學回家寫作業有些距離，再說她母親在工作，也沒辦法照顧她。
她的父親在外工作，也端上了鐵飯碗。
她們在寫作業，浩楠就在旁邊看，想要認字，就問她們，她們也願意教，這樣，她們就成了浩楠的啟蒙老師。
浩楠讀報紙也是隨便翻翻，弄得報紙嘩啦嘩啦直響，浩楠的爸就十分生氣，說：“你就不能老老實實看完一麵報紙嗎？為什麼不踏實點，你別因為自己的小聰明害了自己。”
聽了這話，浩楠才安靜下來，心不在焉地讀完了一麵報紙。
有時候，浩楠的爸不想讀報了，就讓浩楠來讀，浩楠認字數量有限，有的字不認識，就隨口念出“啥”“啥”的，令人感到通篇都是“啥”字，後來讀這個字就越來越少，不過，和他父親在一起讀報的機會也越來越少。
大部分字都認識了，隻是讀音不會，這是他的強項，所以上課也就不再留意，反而會留意外麵發生的事。
一天，窗外很吵，一群人，來到汪老師家，汪老師正在教室給浩楠他們上課，汪老師的丈夫在家，被他們喊出來，就是一頓暴力輸出，將汪老師的丈夫頭打破了，那群人才一哄而散。
汪老師也看到窗外發生的事，立馬拋下粉筆刷，一溜煙兒地跑出去，到家門口，扶起丈夫，有熱心的老師立馬報警，學校保衛科的和體育老師都趕過來，暴徒已經跑了，他們追出去，不過很快又回來，幫著汪老師將他丈夫送到醫院急救。
教室裡的窗戶邊上，全是小腦袋，盯著窗外看，不一會，汪老師就返回教室，說：“同學們，老師家裡出了事，你們也都看見了。剛才有其他沒帶課的老師將老師的丈夫送到醫院了，這裡呢，老師不能再講這節課了，同學們，可以先做作業，我來布置一下課堂作業，讓陳老師來幫助同學們。實在抱歉，以後再補課。我要去醫院了，替換其他老師。同學們，再見！”
“再見！”同學們異口同聲地說。
然後，汪老師就在黑板上寫下了作業，對著同學們揮了揮手，就離開了教室，趕往醫院。
好在醫院距離學校不遠，隻隔著一條馬路，汪老師的丈夫沒有什麼大礙，對傷口進行處理，然後包紮，縫合，打消炎針，小針和吊瓶，都打了。
當然，做了皮試，沒問題，不過敏。
浩楠不明白的是，汪老師為人和藹可親，她長得美麗動人，眼睛雙眼皮，大大的，辮子長長的，非常可愛，為什麼她的丈夫被人打，而且下手這麼重？
這個讓浩楠百思不得其解，難道是他們崇尚暴力，喜歡用拳頭來解決問題嗎？
汪老師的丈夫受到了暴力襲擊，好在保住了一條命。
汪老師悉心照顧他，很快恢複了健康。
汪老師沒有對同學們解釋她老公為什麼挨打，可能覺得同學們才上小學一年級，不懂成人的想法，不知道江湖人心是什麼，不明白大人們的言談舉止。
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