浩楠聽得入神，小眼睛亮晶晶的：“王爺爺這樣做，大家都開心。可這和銅錢有什麼關係呀？”
任世和摸了摸浩楠的頭，把銅錢的外沿指給他看：“王爺爺待人溫和，不硬碰硬，就像這銅錢的外圈，圓溜溜的，讓人感覺不到尖銳。這就是‘外圓’，能避免很多不必要的矛盾。”
說著，任世和把銅錢翻過來，指著中間的方孔：“但王爺爺心裡有杆秤，知道自己賣的豆腐分量足，這就是原則，絕不能丟。就像這方孔，規規矩矩，這就是‘內方’。”
浩楠托著下巴，若有所思。
任世和趁熱打鐵：“再想想你今天和同桌的事。要是你當時笑著說‘你先用，等會兒再還我’，既不丟麵子，又能避免吵架，多好。但要是同桌經常搶你東西，你就得堅守底線，不能縱容。”
窗外的蟬鳴聲漸漸弱了下去，浩楠拿起銅錢，對著陽光，光線透過方孔，在他手背上形成一個小光斑。
“爸，我好像有點懂了。”他抬起頭，臉上露出燦爛的笑容。任世和欣慰地笑了，院子裡的老楊樹在微風中沙沙作響，似在為這對父子的默契鼓掌。
人還在小學五年級，就要懂得一些重要的道理，據說，孩子從兩周歲就可以認字，也能學，也能認，人的頭腦至今是個謎，在成長過程中，總有磕磕碰碰，浩楠清楚這個過程，這是人生經曆，必須要親自去嘗試才行。
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小學馬上畢業，但沒有聽說把大家集中起來在一起拍照畢業照。這個讓浩楠十分不解。
哪怕給一張畢業證書也可以，但就是沒有，是不是到了初中才有畢業證，或者覺得小學畢業證沒有含金量，拿出去丟人，任何單位招聘也不會招小學畢業生，所以，小學畢業等於失業，不繼續讀書，根本沒人要。
這是浩楠的初淺的理解，他知道很多人都是高小畢業，所謂高小，就是高等小學。
浩楠不知道小學還分高低。
可能一到三年級是低等小學，四到五年級是高等小學。
浩楠讀到五年級，就是高小畢業了。
有了這個學習經曆，可以碾壓不少人，因為不少人連一天的學都上過。
要說同齡人，浩楠也能賽過不少人，有些老少邊窮地區的孩子同樣沒有學可上。
人人都向往城裡的生活，其中一個原因就是在城裡能接受到較好的教育。老師都願意在城裡，什麼都方便，誰都不願到農村教書。
臨近畢業，有些不舍，又有些期待。
浩楠告別小學，進入初中，但麵對初中，上怎樣的初中，又是一個考驗，關鍵是要戶口怎麼辦？
這個難題擺在所有沒有城鎮戶口的孩子麵前，其中就有孫樊六。孫來自沿海，據說在蘇北。
他的戶口還沒有遷移過來，這個問題也擺在他麵前。
還有一個叫向勇旺的人。
小升初考試不在話下，對浩楠來說，很輕鬆考完，沒什麼感覺，隻等消息。
暑假也沒什麼事，就是回鄉下放牛。到處走走，去舅舅家待兩天，再去姑姑家待兩天，有兩個姑姑，先去小姑家，再去大姑家，或兩家來回跑，最後在叔叔世平家待幾天。時間很容易就打發了，暑假的時間不是很長。隻要專心玩，時間就過得飛快。
浩楠還是喜歡晚上出去玩，主要是對蟲子感興趣。
白天對天牛感興趣，晚上對蟬，也就是知了感興趣。
有時候上學去，他都要在鐵路和公路邊上的法國梧桐下麵找天牛，找到天牛就特別開心，為了不遲到，他就早點離家去找。在時間的把握上，他還是很注意的。雖說沒有手表，但憑感覺，他也能提前趕到學校。
找到天牛，就放在文具盒裡，帶到學校去玩。
對昆蟲的好奇，一直保留，這種新鮮感，總是存在。現在不用上學，放了暑假，更有機會去玩。
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