西域與南洋使者滿載著“豐女一號”良種、技術手冊以及大燕皇帝的友好敕書，連同幾位被精心挑選出的豐女村農師，踏上了歸程。然而，這股由良種引發的“萬邦來朝”風潮，卻並未隨之平息，反而如同投入湖麵的石子，漣漪持續擴散。
更多的消息，通過往來商旅、邊境官員乃至李青山那日益龐大的信息網絡，源源不斷地傳回豐女村。高原之國渴望耐寒的青稞改良之法，草原部落詢問能否培育更適合牧區種植的耐踐踏作物，甚至隔著茫茫大海的島國，也輾轉表達了引進良種、學習農技的強烈意願。
麵對這突如其來的、世界性的關注與需求，趙小滿陷入了沉思。
零星的交換與派遣農師，固然能解一時之需，但終究非長久之計。每個國度的風土、氣候、作物種類千差萬別，絕非一種“豐女一號”或幾位農師就能解決所有問題。而且，大燕的農業智慧，也絕不應僅僅停留在輸出的層麵。
她站在那半畝已成為聖地的試驗田旁，心口那殷紅的胎記傳來溫潤而博大的搏動。她能感受到腳下這片土地所蘊含的、曆經數千年積澱的農耕文明的力量，也仿佛能聆聽到來自遠方不同土地上，那些同樣渴望豐收、渴望擺脫饑餓的微弱祈願。
一個更加宏大、更具前瞻性的構想，在她心中逐漸清晰、成型。
她要建立一個地方，一個並非僅僅屬於大燕，而是麵向所有渴望學習先進農業技術國度的——學問傳承與交流之所。
數日後，一份言辭懇切、條理清晰的奏章，由快馬送往京城。趙小滿在奏章中詳細闡述了設立一所專門農學院的必要性與深遠意義：不僅能係統性地對外傳播大燕先進的農桑技術，彰顯天朝上國的文化軟實力與氣度，更能借此機會，廣泛收集、研究世界各地的特色作物與種植經驗，反哺大燕農業，實現真正的“互通有無，共同進步”。她懇請皇帝恩準，並給予一定的政策與資金支持。
奏章遞上後，趙小滿並未等待。她深知朝廷議事的繁瑣，決定先行一步。
地址，就選在豐女村。這裡是她一切的開始，是“豐女一號”的誕生地，更是新式女戶精神的象征，以其命名，意義非凡。她將這座構想中的學府，定名為——“豐女國際農學院”。
在村東頭，毗鄰織布工坊和試驗田的一片開闊土地上，農學院的籌建工作熱火朝天地開始了。趙小滿拿出了自己的一部分積蓄和皇帝此前的一部分賞賜，王嫂子、張寡婦等豐女村骨乾更是帶頭，村中女戶們有錢出錢，有力出力。李青山調動了關係，請來了最好的工匠。
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趙小滿親自參與了設計。農學院的建築摒棄了華麗的亭台樓閣，整體風格質樸、實用，與豐女村的格調一脈相承。主體是幾排寬敞明亮的青磚灰瓦的講堂和學舍，窗戶開得極大，以確保充足的光線。屋舍之間，預留了大片的露天實踐田，按照不同的土壤類型和微氣候條件進行劃分，用以模擬不同國度的種植環境。還規劃了種子庫、農具陳列館、以及一個用於晾曬、儲存和初加工收獲物的大型倉房。
與此同時，師資的遴選與教材的編纂也在同步進行。趙小滿親自擔任首任“山長”（院長），她不僅自己準備授課，更是從司農寺請來了幾位致仕或願意前來任教的老農官，從豐女村以及周邊州縣選拔了那些不僅技術過硬、而且善於表達、有耐心的老農和女戶技術能手擔任教習。教材則主要以“豐女一號”的培育曆程為核心，延伸至大燕精耕細作的傳統農法，如輪作、施肥、灌溉、選種等，並開始著手整理、翻譯那些來自異域的農業資料。
就在農學院的房舍初具雛形之時，皇帝的旨意也到了。果然如趙小滿所料，皇帝在與重臣商議後，敏銳地意識到了此舉的巨大價值，不僅準奏，更將農學院的設立提升為“宣教化、柔遠人”的國家行為，撥付了專項款物，並下詔各邊關、市舶司，對持農學院憑證前來求學的外邦人士予以放行與便利。
有了朝廷的正式支持，“豐女國際農學院”的建設速度進一步加快。
消息如同長了翅膀，迅速傳開。第一批慕名而來的，除了少數通過官方渠道提前抵達的西域和南洋學子外，更多的是聞風而動、自行前來的周邊小邦貴族子弟或民間有誌之士。他們帶著好奇、懷疑與渴望，踏入了這座還在不斷完善中的學府。
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