msp;叮囑後廚裏學徒帶著師兄家這些孩子們一起打掃。
馮正明也帶著女兒和妹妹馮勝男加入。
嫂子們站在門口看了看，然後全都是滿臉微笑回到餐廳裏。
她們一起湊到羅晴的身邊七嘴八舌誇獎起來。
“哎呀，你們家正明可真有辦法。”
“可不是嘛，你們二哥就沒有這點子。”
“對對，我跟你們三哥說了幾次，讓他帶孩子去體驗體驗後廚的活，他就是不願意。”
“正明他五哥也是，嘴上不說，其實他們都心疼孩子，不希望孩子們跟著乾這些活。”
六嫂最後笑了：“這點上，我們家明海好些，他之前帶孩子們去過他工作的後廚裏，讓孩子們跟著一起打掃過。”
大嫂作為老師，她是很認同這種讓孩子們體驗生活的做法。
“是應該讓孩子們適當乾一些活的，現在好多家長都是那種在家完全不讓孩子乾活，把全部的活都包了，就讓孩子學習啊，考試啊，這樣真不好。”
三嬸跟著附和：“我們一直強調德智體美勞全麵發展，可惜現在越來越偏向隻看分數了。”
大嫂：“今天多虧正明，讓這些孩子體驗一下後廚的工作。”
幾個嫂子紛紛點頭，都覺得這個體驗很好。
羅晴微笑：“正明他雖然寵著女兒，可他有一點還是很好，那就是不會說完全不讓孩子學著乾活，在家裏悠悠也會乾一些活。”
二姑馬上接過話：“真的，悠悠現在都是自己起床穿衣服，還自己疊被子。”
嫂子們突然發現，她們教育孩子上，還真的是欠缺不少。
可能即便是當老師的大嫂，在教育孩子問題上，還是偏向傳統的教育。
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在激發孩子的主觀能動性上，確實是都不如馮正明和羅晴。
嫂子們很多時候，並不會讓孩子們在家裏做事。
哪怕是孩子們力所能及的事，可能嫂子們也不會讓孩子嚐試去做。
嫂子們的想法是，自己在家把能做的都做了，讓孩子更好的專心致誌去學習。
實際上，這反倒是讓孩子有了一種依賴性。
再加上父親又很忙，長時間也不在他們的身邊。
無疑從小讓孩子們養成了對母親更多依賴。
這種依賴會導致孩子越來越缺乏主觀能動性，好一些的可能會變成書呆子，差一點可能就會受到學校裏某些不良引導，從而走上歧途。
實際上，如果不是還有馮正明這個孩子們心中榜樣。
李曉剛和楊誌宇他們還真的可能已經走上歧途。
兩個孩子在學校裏也曾經一度跟同學打架。
但是幾次打架的事情，馮正明知道後都讓後廚裏的年輕人去幫忙出頭。
給了兩個孩子更多的支持，讓兩個孩子沒有繼續在學校裏受某些不良學生的脅迫。
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