這又回到教育的本質，知識的傳承，隻是靈智的基本成長，照本宣科。
教育，教書育人，是心靈的碰撞。
無論是氣血道還是靈氣道，都不過是留下一些法術，有根據時代不同而出現的特殊道法。
但文氣道不同，這就是薑瀚文留到最後才來梳理的原因。
文氣道，是最契合長生的道法。
隨著時間積累，會篩選出越來越多，超過普通人的賢才，乃至半聖。
厚德載物，隻有足夠博大的胸襟，才能撐得住文氣道的厚重。
隨著時間推移，萬年一出的天才，或許是驚豔時代的聖人。
但在自己這裡，不過是花名冊上，又一個不錯的學生。
一個時辰後，薑瀚文放下曆史長河的冊子，召出分身，把研究曆史長河的道法，交給對方推演，自己則拿出另一本書研究。
往後三日，薑瀚文每天都在說前世的故事。
第一天，說泓水之戰，楚軍渡河時，司馬子魚建議“半渡而擊”，宋襄公堅持“不鼓不成列”、“不重傷不禽二毛”。
宋軍本來自己就弱於楚軍，偏偏還要堅持迂腐仁義。
結果可想而知，宋軍沒抓住唯一的翻盤機會，大敗於楚軍，從此失去逐鹿中原的資格。
曆史上的故事到這裡，戛然而止。
但薑瀚文不然，他加了一句，宋襄公回國後，越想越氣，反手就把司馬子魚殺了，說他通敵。
聽課回去，蔣奇正一個人逛到很晚才回屋。
他胸腔裡燃燒的憤怒，讓他想起昨夜，想起自己拿冊子同薑瀚文說的百家爭鳴之患。
他好像也說了一些，不該說的事。
第二天，他說晉惠帝司馬衷的愚蠢。
天下饑荒，流民遍野，有人被活活餓死。
司馬衷疑惑問，何不食肉糜？
這次，蔣奇正更是半個下午都在薑瀚文院子外溜達。
一次次在門口站定，可就是沒有敲門。
第三天，薑瀚文說起了崇禎朝堂勸捐的事。
李自成的起義軍打到城下，國庫空虛發不出軍餉。
皇帝崇禎放下尊嚴，挨著王公貴族哀求捐款，當做軍餉護住大明江山。
世受榮祿的貴族們都認定必定戰敗，不肯拿錢出來。
內閣首輔魏藻德隻拿出五百兩，崇禎的嶽父周奎說自己窮到吃發黴的大米，還有不少高官為了保住錢袋子，派人到街上賣家具，裝出一副地主家也沒有餘糧的可憐狀。
等到起義軍破城，對這群哭窮的高官嚴刑拷打，硬生生搜出七千萬白銀。
故事說完，教室裡針落可聞。
一股憤怒在眾人心頭湧動，明明有那麼多錢，卻隻知道藏著。
熊大熊二喘著粗氣，高文彥抄書的筆，速度慢了三成。
但，教室裡唯有一人，神態反而格外輕鬆。
傍晚，蔣奇正敲響薑瀚文的院門。
“咚咚咚~”
“咚咚咚~”
敲了幾次，沒有招呼聲，也沒有開門。
靜靜的大門，好像一座山，屹立在那裡，不言不語。
等啊等，一直等到夜半子時，等到天亮，那間房門都緊閉不開。
頂著疲憊，蔣奇正第一個推開教室大門。
清晨的陽光格外刺眼，他手扶在桌麵，儘可能打直背脊，不敢靠近桌子。
眯著眼，但又不敢徹底閉合，生怕自己一閉上就睡著。
他這個年紀熬夜，能不半夜睡下，已經是極限。
他有很重要的事要給老師說，不能耽誤！
腦袋裡，就像電影回放，全都是這幾天老師講的故事，他開始後悔，自己沒有早一步堅持。
教室裡陸續來人，耳邊是催眠極強的炭筆滑動聲，那是高文彥在抄書。
三萬字，抄一萬遍，也不知道現在有十遍了沒有。
老師安排他抄一萬遍，到底是考驗，還是懲罰。
就算是一天兩遍，一萬遍也要十多年。
十多年的時間，全部花在抄書上，值得嗎？
如果還沒抄完，老師先走了，那又有什麼意義？
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