湘桂鐵路的鐵軌在群山間蜿蜒，火車輪軌撞擊的節奏沉穩而堅定，像極了這片土地上百姓的心跳。龍淵將柳州百姓贈送的錦旗小心疊好收進行囊，指尖還殘留著布料上絲線的溫度。窗外，喀斯特地貌的峰林如千軍萬馬列陣，青灰色的山體被翠綠的植被覆蓋，雲霧繚繞間儘顯“山水甲天下”的靈秀，可誰能想到，這如畫風光之下，正暗流湧動。
“龍先生，前方即將抵達桂林站。”趙峰從車廂連接處走來，手裡拿著一份剛收到的電報，神色凝重，“第四戰區發來急電，岡村寧次調集十五萬日軍，正沿湘桂線南下，目標直指桂林、柳州，妄圖打通大陸交通線，桂柳會戰一觸即發。”他將電報遞到龍淵手中，“更棘手的是，‘櫻花社’殘餘勢力在桂林集結，代號‘白狐’的特務頭子接管了所有行動，他們的目標是桂林的文化教育機構和內遷院校，想摧毀大後方的精神根基。”
龍淵接過電報，鬨鬨的綠光在紙麵上輕輕掃過，瞬間捕捉到熟悉的加密能量信號，比“黑鼠”的信號更加陰冷詭譎。“文化是民族的靈魂，他們想從精神上瓦解我們，比摧毀兵工廠更惡毒。”龍淵沉聲道，指尖輕輕敲擊著桌麵，“桂林是大後方的文化重鎮，眾多院校和文化名人彙聚於此，絕不能讓他們的陰謀得逞。”
火車駛入桂林站，站台雖不如柳州繁忙，卻處處透著文化氣息。牆壁上貼著“抗戰救國，讀書不忘救國”的標語，幾位背著行囊的學生模樣的年輕人正相互鼓勁，他們的行李中除了衣物，更多的是捆紮整齊的書籍。出站口，一位戴著眼鏡的中年學者正舉著牌子，上麵寫著“桂林師範學院接待處”，身旁圍著幾位年輕教師，正耐心解答學生們的疑問。
“那位是桂林師範學院的史地係教授黃現璠先生。”趙峰指著中年學者介紹道，“抗戰爆發後，很多高校西遷，桂林成了重要的教育樞紐，華中大學、桂林師範學院等院校都遷到這裡辦學，梁漱溟、陳翰笙等名流學者也在此講學，這裡被譽為‘文化抗戰的堡壘’。”
龍淵正欲上前，鬨鬨的綠光突然急促閃爍，傳遞來“危險”“敵意”的強烈意念。他目光銳利地掃向站台角落，隻見三名穿著便服的男子正假裝候車，眼神卻死死盯著黃現璠教授和身邊的學生，腰間隱約凸起，似乎藏著武器。龍淵輕輕按住胸前的葫蘆，低聲對趙峰說：“盯住那三個人，別打草驚蛇。”
就在這時，一陣急促的防空警報聲劃破天際，車站廣播裡傳來工作人員的呼喊：“日軍轟炸機來襲！請大家迅速前往防空洞躲避！”人群頓時陷入混亂，學生們緊緊抱著書籍，在教師的帶領下向防空洞跑去。那三名可疑男子趁機靠近黃現璠教授，其中一人突然拔出短刀，朝著教授的後背刺去。
“小心！”龍淵一聲大喝，同時示意鬨鬨行動。綠光一閃，一道無形的能量屏障擋在黃教授身後，短刀被彈開，發出“當”的一聲脆響。三名特務見狀，立刻轉向攻擊龍淵，刀光劍影間帶著黑色的能量波動。龍淵側身避開攻擊，一拳擊中為首特務的小腹，同時讓鬨鬨操控藤蔓纏住另外兩人的手腕。特務們掙紮著想要引爆身上的炸藥，卻被綠光死死束縛，動彈不得。
“多謝先生出手相救！”黃現璠教授回過神來，連忙整理了一下衣襟，眼中滿是感激，“這些日子總有不明身份的人在學校附近遊蕩，沒想到竟然是特務。”
“教授不必客氣，保護文化教育界人士，就是守護民族的未來。”龍淵讓趙峰將特務交給車站憲兵，隨後問道，“貴校現在的情況如何？學生和老師們的安全有保障嗎？”
黃教授歎了口氣：“我們原本在六合路辦學，可日軍頻繁轟炸，校舍損毀嚴重，隻能暫時遷到城郊的岩洞上課。條件雖然艱苦，沒有桌椅，就在地上鋪稻草，沒有黑板，就用石灰在岩壁上書寫，但師生們都沒有放棄，大家都說，隻要學校還在，文化就不會斷，抗戰就有希望。”他望向遠方的群山，語氣堅定，“從武昌到桂林，我們輾轉數千裡，缺課不滿六周，就是要在戰火中堅守教育的陣地。”
請記住我們的域名𝐨𝐨𝐩.𝐭𝐰
。道議提淵龍”？往前同一如不，跡蹤務特查探校貴往前要正們我，授教“。城長神精的戰抗起築構，式方的自各用人凡平些這，生師的學辦持堅中洞岩在到看又今如，民農的糧捐帶腰褲緊勒裡倉糧埠洛起想，人工的位崗守堅裡廠工兵州柳起想他，動觸受深淵龍
”。易不在實，能技空防握掌要又，產生食糧障保要既，習學校夜加參要還上晚，種耕天白們民農“，道慨感授教黃”。爭抗中守堅在，生求中險危在了會學都人個每讓爭戰“。體掩空防的易簡著放堆還上埂田，空天向望地惕警邊一，種耕邊一正民農少不，裡地田的邊岸可，林峰的岸兩著映倒，底見澈清水的江漓，麗秀舊依景風的途沿。去走郊城著朝人等淵龍著帶，允應然欣授教黃
。間穀山在蕩回聲誦朗與聲歌，劇話日抗練排在正們生學，裡洞岩的有；館書圖易簡建搭，籍書的來集搜地各從理整在正們生師，裡洞岩的有。習學續繼後隨，頓停暫短是隻也，聲炸轟來傳爾偶使即，課講師老聽聆真認，上草稻的中洞岩在坐分們生學。目醒外格樣字的”勝必戰抗“”國救書讀“，語標日抗和點識知了滿寫灰石用上壁岩，用利妙巧被洞岩然天個十數。了撼震象景的前眼被淵龍，時址校時臨的院學範師林桂達抵
”。家國效報來將，書讀續繼能為隻，林桂到來討乞路一弟弟著帶她，難遇幸不都母父，時鄉家的她炸轟軍日可，渥優境家本原，燕曉林叫她“，說生女的記筆做真認在正位一著指授教黃”。學求持堅然依卻，散離人親，占侵軍日被鄉家的們他，的來區陷淪從是多大生學些這“
。容笑的腆靦個一出露即隨，色神的奇好出露中眼，蘆葫的前胸淵龍向望頭抬，麼什到覺察乎似燕曉林。愁憂的間眉她了平撫悄悄光綠的和柔，念意的”佩敬“”疼心“來遞傳蘆葫，韌堅與痛悲的中心她到受感，上身燕曉林在落輕輕光綠的鬨鬨
鬨讓淵龍
