，心中駭然。高階靈紋果然非同小可！僅僅是形似，就差點引起精神透支！看來，在基礎未牢之前，連觀想模仿都是危險的。
【嘗試觀想高階靈紋結構（僅形態），精神力嚴重消耗，精神控製力得到極限鍛煉。獲得警告：高階知識壁壘存在，強行逾越後果嚴重。】
這次冒險的嘗試雖然危險，但也讓他更清晰地認識到自身的不足和前進的方向。
第二天，李詩寒向王教授彙報了一周的工作進展，重點展示了他在數據標注和算法測試中的成果，對於“雲笈殘頁”的發現則隻字未提，這是屬於他自己的秘密。王教授對他的效率和悟性非常滿意，鼓勵他繼續深入，並暗示如果課題進展順利，下學期或許可以嘗試讓他參與一篇小論文的撰寫。
這個消息讓李詩寒更加振奮。學術成果不僅是榮譽，更是未來獲取更多資源和支持的敲門磚。
周末，李詩寒如約參加了文藝部的內部總結會。林薇薇作為部長，主持大局，總結上學期工作，規劃下學期校慶節目。她處事乾練，考慮周全，贏得了部員們的一致信服。會議間隙，她特意走到李詩寒身邊，笑著問：“感覺怎麼樣？有沒有什麼好點子？”
李詩寒對文藝活動並不在行，但憑借超強的觀察力和邏輯思維，還是就節目流程和宣傳方式提出了幾個務實的建議，讓林薇薇眼前一亮：“沒想到你還懂這些！看來請你來真是請對了！”
李詩寒笑笑，沒有多說。他能感覺到林薇薇對他確實有幾分好感，但這種好感目前更多是建立在對他能力和潛力的欣賞上，理性而克製。這種關係，讓他感覺輕鬆。
總結會後的聚餐氣氛輕鬆愉快。李詩寒安靜地聽著大家聊天，偶爾插幾句話，顯得沉穩而不失親和。林薇薇坐在他斜對麵，目光不時落在他身上，帶著一絲探究和欣賞。
與此同時，蘇晚晴的數學建模校賽進入了關鍵階段，她全身心投入備賽，和李詩寒的聯係變成了偶爾簡短的迅捷通消息，互相加油打氣。李詩寒能理解並尊重她的專注，這種彼此支持、共同進步的感覺，也很好。
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