小石頭和小魚兒在學校的生活也開始進入正軌。
小魚兒精力旺盛，已經進入了幼兒班的足球隊。
這天訓練賽，他接到隊友傳球，眼前是一片開闊地帶。
在家屬院跟孩子們野慣了的他，腦子裡隻有一個念頭：衝！
他像隻靈活的小豹子，帶球左突右閃，愣是從兩名防守隊員中間鑽了過去，抬腳就射，球應聲入網。
他正興奮地準備迎接歡呼，卻發現自己那位金發碧眼的小隊友湯姆，正叉著腰，一臉嚴肅地看著他。
“你為什麼不傳球？”湯姆用帶著怪味的中文抱怨，“我剛才位置更好，舉手舉了半天！”
小石頭抹了把汗，理直氣壯：“我能進啊，你看，球進了。”
“足球是團隊運動！”湯姆試圖跟他講道理，小手比劃著，“要配合，要傳球！”
小石頭眨巴著眼，不太理解：“可是……我跑得快，我射得準，我自己就能行啊。”
在他有限的遊戲經驗裡，誰厲害誰就上，天經地義。
兩個小男孩在綠茵場上雞同鴨講。
小石頭年紀還小，和大了兩歲的孩子在一起，顯然是說不通道理的，還是在體育老師的教導之下，逐漸明白了團隊協作。
與此同時，在美術教室裡，小魚兒完成了一幅畫，畫麵上是大片潑灑的藍色和紫色，中間有些歪歪扭扭的黃色方塊，角落裡還用黑色的線團勾了幾個手拉手的小人，小人沒有五官，像一串小土豆。
外籍美術老師艾琳娜女士俯身看著，眼睛越來越亮，像是發現了寶藏：“哦，親愛的寶貝，這太迷人了，這藍色像安靜的夜晚，紫色像神秘的夢，這些線條充滿了生命力！”
她指著那些黃色方塊，“這些獨特的幾何形狀，真有意思！”
小魚兒仰著肉嘟嘟的小臉，用小奶音認真地解釋：“那是我們家的樓，要下雨了，天變黑了，”
她指著大片藍色紫色，“我和哥哥趕緊跑回家，跑得太快，風呼呼的，都把房子吹歪啦！”
艾琳娜老師愣了一下，隨即笑得更加燦爛，輕輕拍了拍手：“多麼生動的故事，你把速度和天氣都畫出來了，太棒了。”
小石頭的儲物櫃以前總是亂糟糟的，衣服團成球，襪子永遠配不成對。
生活老師耐心地教他：“衣服要躺平，襪子好朋友要頭碰頭。”
起初他疊得歪歪扭扭，現在總算能疊出幾個方方塊塊，雖然邊角還是歪的。
小魚兒的畫還是天馬行空，天空是粉的，小草是藍的。
不過最近她的畫裡開始出現小人兒，兩個高高的大人牽著兩個小小的孩子。
她還畫了爺爺奶奶：方爺爺戴著方框眼鏡，丁奶奶端著圓盤子。
更多小說內容請訪問o o p . t w
雖然人物都是圓圓方方的，但那份親昵藏都藏不住。
沈茉看著孩子們帶回來的畫，還有小石頭那疊得歪歪扭扭的衣服，心裡暖暖的。
離開家的嗬護，兩個小家夥正在用自己的方式，笨拙卻認真地學習獨立。
小石頭在國際學校發現了個秘密。
他午餐盒裡劉嬸做的山楂糕，總是能吸引周圍小朋友的目光。
那酸酸甜甜的味道，讓瑞士同學皮埃爾帶來的頂級巧克力都黯然失色。
這天，皮埃爾終於忍不住，用生硬的中文問：“這個，能嘗一點嗎？”
小石頭眼珠一轉，想起爸爸談生意時的樣子，挺起小胸脯：“可以，但你要用兩顆巧克力換。”
交易愉快地達成了。
很快，英國同學伊麗莎白用她的雙層文具盒換走了三塊山楂糕，日本同學健太郎則貢獻了一包造型奇異的橡皮。
>P/<。錄記真認字漢雜夾音拚用，”本賬“個了建麵背本畫圖的他在地事其重鄭頭石小
>P/<。易交行進在頭石小見撞好正，室教過路師老李任主班，間課天這
>P/<。肅嚴是滿上臉小，品利戰過接手一，糕楂山出遞手一他
>P/<”。適合太不裡校學在但……西東換交樣這是但，事好是物食享分學同和“：說聲柔身下蹲，禁不俊忍師老李
>P/<”。需所取各叫這，說爸爸？麼什為“：問地解不，睛眼大著眨頭石小
>P/<。況情了明說地得不笑哭氣語，話電了打茉沈給師老李，晚當
>P/<”？好不響影會不會這，了’賣買小‘起搞校學在頭石說師老“：說陽青陸對地憂擔些有，話電下放茉沈
>P/<”。本賬的他看看我讓“：光著閃裡眼，了笑卻陽青陸
>P/<”？嗎白明，的位一第是才享分友朋好和，裡校學在過不，過不。換交價等道知還，子小啊行“：頭的頭石小摸摸他。趣有得覺越看越陽青陸，紙畫圖的錄記稚童滿充本那子兒過接
>P/<。頭點點地懂非懂似頭石小
>P/<。白莎麗伊和爾埃皮了給分動主他次這但，校學去糕楂山著帶然依頭石小，天二第
>P/<”！吃你請我，吃我請你“：他給塞硬力克巧盒一了帶多意特爾埃皮午下，是的料意乎出
>P/<……
>P/<。水汽新瓶一換費免能就，蓋瓶的案圖同不個哥六齊集：動活新了出推水汽爽沁，後天三
>P/<。愛可型造，豔鮮彩色，案圖肖生二十著印側內蓋瓶
>P/<。個一有才裡個百一，蓋瓶紋龍色金是的有稀最
>P/<。們子孩是的騰沸先最，出一息消
”？嗎爽沁有，姨阿“：問腳著踮，部賣小進衝是就事件一第的後學放們子孩，裡同胡
