死胡同。
棒梗蹲在牆根。
早上七點十分。上學路上。他每天都從這條胡同穿過去。走到第三塊磚的位置停下來。假裝係鞋帶。手指頭伸進磚縫。
今天摸到了紙條。
他把紙條捏出來攥在手心裡。站起來繼續走。
出了胡同口拐上大路。路上開始有人了。騎自行車上班的。推手推車賣豆腐的。幾個老頭蹲在牆根曬太陽。
棒梗走到一棵大楊樹底下。背靠著樹乾。把手心裡的紙條展開。
四個字。
做得很好。
他的手指頭僵住了。
看了三遍。
做得很好。
先生從來沒這麼說過。
以前收到的回信要麼是繼續盯。要麼是照常傳。要麼是一串詳細的指令。全是任務性質的。沒有一個字是評價。
今天四個字。做得很好。
棒梗把紙條塞進嘴裡嚼了。嚼碎。咽下去。紙張在嗓子眼裡刮了一下。他咽了口唾沫把它送下去。
他靠在樹乾上站了一會。
心跳有點快。
做得很好——先生認可他了。
先生覺得他傳回去的東西有用。先生覺得他這個棋子好用。先生在表揚他。
棒梗攥了攥拳頭。
他不知道先生長什麼樣。隻見過一麵。跪在地上的時候隻看到了一雙黑布鞋和椅子腿。先生的聲音他記得。不高不低。說話不緊不慢。每一個字都穩穩當當的。
那種聲音隻要說一句做得很好就夠你記一輩子了。
棒梗從樹乾上推開身子。邁步往學校走。
書包裡的小本子壓在課本底下。本子上密密麻麻的暗語。三角形。圓圈。叉號。那些歪歪扭扭的鉛筆字是他一個一個摳出來的。
先生看到了。先生說好。
這就夠了。
他走到校門口的時候看到趙鐵柱已經站在那等他了。
梗哥！
趙鐵柱跑過來。書包在身後顛。
今天放學還去後山嗎？
去。你彈弓帶了沒？
趙鐵柱從口袋裡掏出彈弓晃了一下。帶了。昨天練了一晚上。能打到樹上的麻雀窩了。
行。放學再說。
兩個人一前一後走進校門。
進了教室棒梗坐到自己的位置上。掏出語文課本翻開。
他盯著課本上的字。一個字都讀不進去。
腦子裡全是那四個字。
做得很好。
先生給了他四個字。這四個字比四塊錢、四十塊錢、四百塊錢都值錢。
他開始想接下來應該怎麼做。
趙鐵柱那邊的消息還能繼續挖。他爸打電話的規律已經摸清了——隔兩三天一回。十點以後。在書房打。門關著。
趙鐵柱聽不清太多細節。隔著門縫能捕捉到的東西有限。
棒梗需要想一個辦法讓趙鐵柱聽到更多內容。
直接偷聽？太危險。趙鐵柱他爸是保衛科的人。職業敏感性比普通人強。發現孩子偷聽電話的後果不堪設想。
那就不偷聽。
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