峰當年留下的麥種，代代留種而來的。孩子們拿著小鏟子，學著阿恒的樣子，小心地把麥種埋進土裡：
蓮蓮用霧態靈能給麥種澆水，說“我要像蘇聖母一樣，讓麥種喝飽水，長得暖暖的”；
鐵蛋用玩具扳手給麥種周圍的土壤鬆了鬆，說“我要像林聖尊一樣，幫麥種把土弄鬆，讓它好發芽”；
小星則在麥田邊插了一個小牌子，上麵畫著雙聖的笑臉，寫著“謝謝林聖尊和蘇聖母，我們會好好照顧麥種”。
老師沒有講複雜的道理，隻笑著說：“你們現在照顧麥種，就像雙聖當年照顧大家一樣，隻要用心，你們也能成為‘小傳奇’。”
2.域外學校的“新理解”
域外學校的孩子們，在老師的帶領下，去永恒聖殿的粥房當“小誌願者”——他們學著蘇清月的樣子，給來喝粥的生靈盛粥，雖然動作笨拙，卻格外認真：
更多小說內容請訪問o o p . t w
一個域外小男孩，給一位老人盛粥時，特意把粥碗端得平一點，說“我要像蘇聖母一樣，不讓粥灑出來，讓老人喝得開心”；
一個小女孩，看到一位生靈的衣服沾了粥漬，主動用自己的小手帕幫他擦乾淨，說“我要像林聖尊一樣，幫人解決小麻煩”。
粥房的誌願者看著孩子們，笑著說：“雙聖的傳奇，就是這樣一代代傳下來的——不是靠說，是靠做，靠每一個人都願意伸出手，幫別人一把。”
終章：傳奇的真諦——“平凡初心的永恒”
超宇宙的共生日這天，萬族生靈聚在永恒聖殿前，一起朗誦他們為雙聖寫的“傳奇詩”：
“他不是英雄，卻讓每一塊麥田都豐收；
她不是神仙，卻讓每一顆心都溫暖；
他們的‘武’，是幫人種麥的鐮刀；
；記手的心暖物修是，’醫‘的們他
，上碑石在刻是不，奇傳的們他
；裡心的人個一每在藏，中坊工在藏，裡粥麥在藏是
，心暖物修意願，麥種人幫意願人有還要隻
”。傳流遠永會就，奇傳的聖雙
。芽發悄悄正種麥的播新，裡田麥的界凡，光的和柔著泛記手修維和刀鐮老的牆憶記，響作輕輕頂屋稈麥的殿聖恒永，過吹風。誦朗起一家大和，樣一靈生通普像是隻，處高在站有沒，中群人在站月清蘇與峰林
。朽不遠永會就奇傳，時常日的此彼護守，意善的凡平用意願都，靈生個一每的宙宇超當；續延在經已就奇傳的們他，時種麥顧照們子孩、心暖物修鐵小、麥種人教禾阿當——”行踐人被“是而，”住記人被“是不從，奇傳的正真，道知們他
。榮繁遠永，暖溫遠永，獲收、長生上地土的宙宇超在，代一又代一，樣一種麥的界凡像會，恒永份這而。恒永的心初凡平是，跡奇的凡超是不；暖溫的活生近貼是，話神的遠遙是不——事故的”聖雙武醫“著傳流遠永，中河星的宙宇超，此從
