蔡邕為了給張寧解決人才不夠的困難，開口要寫信給自己的學生將其叫來幫張寧做事。
張寧聞言，一開始心裡還是很高興的。
不過轉念一想，張寧想到既然蔡邕可以讓那些他的學生過來，那為什麼早不寫信給那些人。
非要到了現在這個時候，才想要寫信給那些人呢？
既然心裡有疑惑，以張寧的性格她也不
“我們不能因為將來的可能性，就放著大好的機會不把握住啊，更何況早些結束亂世，也可以讓天下的百姓少受些苦！”
張寧聞言，知道蔡邕這樣沒遇到過的人，是根本不可能理解自己的。
於是也隻能堅持道：“反正我寧願慢慢來，也不想將來讓百姓吃二茬苦，受二茬罪。”
說到這裡，蔡邕也發現了張寧的決定是不可能改變的了。
於是隻能心裡一嘆，然後道：“既然這樣，那邕就下去了。”
張寧點頭道：“好的，老蔡你下去抓緊學校的學生學習，畢竟你現在是我的教育部長來著。”
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蔡邕到現在，對於張寧搞的這些新鮮的官職，也是接受不能。
不過，他也無法改變張寧的想法，所以也就隻能接受了。
其實，時間長了蔡邕對於這些根據職能而取的官職名稱，感覺也不錯，因為這樣一來每種官職所對應的義務也就非常清楚了。
更重要的是，蔡邕對於張寧設計的那套軍、政、法三權分治的製度非常的癡迷。
蔡邕一開始從張寧那裡聽到這樣的製度的時候，還指著張寧胡搞來著。
不過，後來在太行山裡待了一陣以後。
親眼見到了張寧在太行山裡，施行的這套製度所呈現出來的效果以後。
蔡邕才由衷的拜服在這套製度之下，因為蔡邕將自秦始皇統一以來，到現在大漢一直所施行的那套一方員，總管一地的所有無論是政治還是法律舊製度。
和張寧的這套三權分立製度進行對比以後，蔡邕發現以前的那套舊製度。
一個地方員的權利實在是太大了，這樣一來那個員一個人的意誌，就代表著他當時所管轄範圍的最高準則。
這樣一來，那個員要是心不正之人，那對於其管轄範圍的人來說就是一場噩夢了。
而且，一個人同時管民和法對於一個人的才能的要求實在是太高了。
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